小學語文一年級下冊全冊教案2
4.指名反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。
5.請學生說說認為哪個字最難記。
1.請學生先自讀感悟，然后全班評讀。
2.可以采取不同的形式讀，如：師生對讀、男女生
讀等。
3.最后，請學生邊拍手邊把這首歌訣完整地讀一讀。
再一次鞏固本課要求認識的字。
板書設計
識字：二十二月花歌
（正） 迎 蘭 桃 梨 靠
荷 池 塘 桂 菊 霜
以自學的方式讓學生自學課文生字，并通過小組學習的方式了解并掌握生字的識字方法。在全班匯報交流中，個組匯報，取長補短。即訓練了識字能力，又培養了自學能力。
課題 識字：二十二月花歌 教時 四、9 50
學 習
目 標 正確朗讀課文，會寫6個生字。
了解課文內容，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
學 習
重 點 正確朗讀課文，會寫6個生字。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
（一）鞏固生字：
（二）指導書寫：
1.教師指導：
迎：注意走之的占格以及寫法，不要多一豎撇。
桃：注意右邊“兆”的筆順和筆畫。
蘭：注意“蘭”字的三橫，哪一橫最短？要注意占格。
雪：請學生觀察它是什么結構的字？
上面的雨字頭筆畫較多，學生在書些前一定仔細觀察范字。
荷：注意草字頭沒有下面的“何”字寬。
2.筆畫跟隨，看看哪些筆順容易寫錯。
（三）當堂反饋。
1.教師可以把學生寫好的字在全班進行展示。
2.請學生進行評價。
（哪些字寫得好看？那些字不是很標準，原因在哪？）
（四）作業。
1.回家繼續朗讀這首歌訣。
2.認真抄寫本課生字。
1.請學生自由讀課文，注意字詞的讀音。
2.小組互查，集體反饋。
（1）描紅，體會各部件在田字格中的位置。
（2）學生交流，獨立書寫，互相評議。
（3）學生練習獨立寫字。
3.請學生當堂進行寫字練習：一個字寫一遍，遇到難寫的字可以多寫幾遍。
（教師在行間巡視，了解學生書寫情況，可以做有針對性的個別同學的輔導。）
板書設計
識字：二十二月 花 歌
迎 蘭 桃
荷 池 雪
本節課讓學生通過自讀，小組讀，評讀等多種方式，讓學生了解了課文內容，了解在每個月份里開什么花，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
課題 語文樂園四 教時 四、10 51
學 習
目 標 1、 通過學習“語海拾貝”，糾正錯別字，積累詞匯，練習寫字。
2、 完成“閱讀欣賞”， 引導學生了解有關郵票的知識。
3、豐富課外知識，認識一些珍惜動物，從而激發起學生喜愛、保護珍稀動物的意識。
學 習
重 點 認識漢字，積累詞語。
過 程 與 方 法