小學語文一年級下冊全冊教案2
五、總結相信有了你們這些城市設計師，世界會變得更美麗。
1、自由讀讀課文，想想浩浩設計了幾次城市圖？每一次是怎樣的呢？
2、默讀課文，試著用筆畫記下來。
1、指明認讀生字，新詞。
2、分自然段朗讀課文，教師相機正音。
1、指名讀。
3、學生評議第一幅設計圖。
指名說
7、 學生互相評評朗讀情況。
8、 學生邊改，教師邊說：“這次把樓房拉得開一些，效果大不一樣哦；路燈也沒那么密了，好看多了；花園全部展現在我們眼前，感覺美極了。
指導輕松隨意地朗讀
學生認真學習生字“點”，練習寫好4個點。
板書設計
城市設計師
第一幅城市設計圖 第二幅城市設計圖
隨便點擊 好好想想做事情要動腦筋
課題 城市設計師 教時 六、2 68
學 習
目 標 1、會寫6個生字，做到書寫規范。
2、能夠有感情地朗讀課文。培養學生口語表達能力。
3、學會在田字格中正確美觀地書漢字。
學 習
重 點 會認10個字，2個多音字。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、展示作品，訓練表達。
二、復習生字，自主記憶。
三、指導書寫，細致到位
1、請學生認真觀察6個范字，說說每個字筆畫在田字格中的位置。個別字先指導學生整體觀察，然后再說重點筆畫在田字格中的位置。如“師”是左右結構，豎撇要寫得長一些，“興”的前三筆要寫得勻稱。
四、社會實踐。
說說你居住的地區設計得怎樣：學生介紹自己的作品。
1、請學生展示自己設計的城市圖，介紹自己的作品。
作品可以是手畫的，也可以是電腦繪制的，不在于圖畫的多逼真形象，關鍵是調動每個孩子參與設計的熱情。
2、學生在介紹時，教師要注意引導學生注意按圖的順序介紹，說話要完整。
3、可以讓聽的學生評一評，畫得好不好，也可以提問。讓展示圖畫的學生回答，鼓勵相互交際。
1、認讀生字卡片，讀準字音。
2、同桌相互指讀，相互幫助。
3、說說怎么記住這些字。
2、學生說說比較難寫的字。
3、學生書寫。
4、反饋糾正、評議。
5、學生再多次練習書寫。
板書設計
21 城市設計師
我是城市設計師：學生介紹自己的作品
市 師 路 興 點 立
觀 察 地 區