小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、復(fù)習(xí)生字。
二、齊讀課文。
三、拓展延伸，續(xù)編故事。
1、媽媽高興地笑了，會(huì)說(shuō)些什么呢？小黃鸝第三天飛出去捉蟲(chóng)子，又會(huì)做些什么？你能在編一個(gè)小黃鸝的故事嗎？
四、開(kāi)心樂(lè)園。
1、把拼音桃子分給生字客人。
2、讀讀小草上的詞語(yǔ)，幫小羊吃青草。
2、學(xué)生討論試編。
3、指名講故事。
思考：小黃鸝第三次出門(mén)會(huì)發(fā)生哪些故事？
學(xué)生先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班說(shuō)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
離開(kāi)媽媽的小黃鸝
學(xué)會(huì)關(guān)心他人，生活才會(huì)豐富多
課題 18、離開(kāi)媽媽的小黃鸝 教時(shí) 五、6 59
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得只有學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的事物，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，生活才會(huì)更加豐富多彩，充滿快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)會(huì)認(rèn)字，一個(gè)多音字“大”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，并學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀全文。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，提高朗讀能力。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、出示配樂(lè)課件(或出示圖片)，教師引入：在茂密的大森林里，居住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)面上這只小鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)嗎？
2、如果學(xué)生認(rèn)識(shí)就讓學(xué)生來(lái)介紹，如果學(xué)生都不清楚，教師告訴學(xué)生：這只鳥(niǎo)叫黃鸝，身體黃色，自眼部至頭后部黑色，翅膀的外緣黃色，嘴淡紅色；叫的聲音很好聽(tīng)，吃森林中的害蟲(chóng)，對(duì)林業(yè)有益。
小黃鸝是我們的新朋友，今天一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事。
(二)教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊看配樂(lè)課件。
(三)學(xué)生自由讀文，感知內(nèi)容。
2、出示識(shí)字卡片，認(rèn)識(shí)字詞。(學(xué)生搶讀、指名讀)
li li di ci zheng zhen song sen
離開(kāi)黃鸝第一次整天真好送給森林
yi dai zhibing bi chang
醫(yī)院大夫治病比賽唱歌
3、匯報(bào)標(biāo)畫(huà)自然段情況。(10個(gè)自然段)
(四)整體感知課文內(nèi)容。
1、通過(guò)讀課文，你知道了些什么？
2、提出不理解的問(wèn)題。
例：媽媽為什么說(shuō)“要做的事多著呢，可不光是捉蟲(chóng)子呀”？
小黃鸝為什么把捉到的蟲(chóng)子送給白頭翁？
媽媽為什么高興地笑了？
(五)細(xì)讀探究，釋疑明理。
2、課件演示：媽媽停了停，說(shuō)：“孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲(chóng)子呀。”
(1)讀一讀。