小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案2
教 師 活 動(dòng)
一、 語海拾貝。
（一）、學(xué)習(xí)有趣的漢字。
（二）、學(xué)習(xí)詞語超市。
1 、課件出示詞語。
（三）、學(xué)習(xí)“寫字板”。
二、 閱讀欣賞。
2、 教師范讀正音。
3、 理解重點(diǎn)詞語，掃清障礙。
4、 合作探究、交流、理解課文內(nèi)容。
a、 從哪里可以看當(dāng)時(shí)民族危機(jī)嚴(yán)重？（ 19 世紀(jì)以后，中國的白銀像流水一樣流看到了英國殖民者的口袋里。）
b、 從哪些地方可以看出出林則徐是一位熱愛祖國的民族英雄？
c、 林則徐虎門銷煙有什么意義？
5、 講一講愛國英雄林則徐的故事。
總結(jié)：本節(jié)課你又積累了哪些知識(shí)？
1、 學(xué)生讀漢字。
2、 注意哪些字不能多一筆，哪些字不能少一筆。
3、 練習(xí)正確書寫。交流所知道的容易錯(cuò)的字。
2 、學(xué)生輕聲讀，齊聲朗讀。
3 、找出文中描寫色彩和聲音的詞，用鉛筆填在 文中的橫線上。
1 、學(xué)習(xí)練習(xí)在田字格中寫字。
2 、組內(nèi)交流、評(píng)議。
1、 學(xué)生自由閱讀。
板書設(shè)計(jì)
語文樂園四
雄偉的長(zhǎng)城 美麗的草原
可愛的家鄉(xiāng) 動(dòng)人的故事
藍(lán)藍(lán)的天空 小巧的粽子
課題 語文樂園四 教時(shí) 四 、11 52
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 聽故事，講故事，目的是培養(yǎng)學(xué)生聽的能力和口頭轉(zhuǎn)述的能力。
把話說完整。
通過“小小郵票展”，目的是練習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作能力和寫話能力。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 練習(xí)說話寫話。
過 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、提出口語交際的要求：
講故事：《九馬畫山》
三、 口語交際指導(dǎo)。
1、 認(rèn)真思考題意。
2、 確定要說的內(nèi)容。
3、 確定要說的方式。
四、 提出習(xí)作要求：在口語交際的基礎(chǔ)上，把所講的愛國英雄的故事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫完后自己認(rèn)真讀一讀，改一改。
五、 進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
1、 根據(jù)搜集的資料，確定習(xí)作的對(duì)象。
2、 精心篩選，確定習(xí)作的內(nèi)容。
3、 寫的時(shí)候要按一定的順序來寫。先寫事情的起因，再寫經(jīng)過，最后寫結(jié)果。經(jīng)過部分要作為重點(diǎn)寫。特別注意的是，寫時(shí)要抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。
4、 寫完后自己認(rèn)真讀一讀，進(jìn)行修改。
學(xué)生練習(xí)寫作。
4、 組內(nèi)交流。各小組推選代表在全班交流。
5、 認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充或提出問題。
板書設(shè)計(jì)
語文樂園四
思考：天馬怎么會(huì)跑到石壁上去的呢？
天馬怎么會(huì)跑到人間來的呢？
玉皇大帝派誰去找天馬？他是怎知找的？結(jié)果怎樣？
課題 語文樂園四 教時(shí) 四、12 53
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 要求學(xué)生規(guī)范的寫出“機(jī)、村、和、種、對(duì)、勸”。
指導(dǎo)正確的寫字姿勢(shì)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖的漢字。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 注意“木、又”旁字的書寫。