五年級上冊音樂全冊表格式教案(湘教版)
4、認識6/8拍子，找出與3/8的不同與相似之處。
5、學生嘗試用手勢和身勢感受音樂、體會“八六拍子”的韻律感。
6、分聲部學唱歌曲旋律。
師：同學們，我們分別學唱了這首歌曲的齊唱和合唱部分，請大家看一看、找一找這首歌的旋律有什么特點？（旋律出現了三次重復）
7、學唱歌詞。
8、師生合作演唱
四、參與表現
師：這是一首描寫身在異國他鄉的人，懷念自己家鄉和家鄉親人的歌曲，采用的是借景抒情的手法。那么，我們應該怎樣演唱呢？
1、全班討論交流
2、有感情地演唱歌曲
3、請同學到臺前表演。
五、總結下課。
第二課時
教學目標：
1、能積極參與“唱一唱”活動，養成良好的合唱習慣。
2、能正確識讀8/6拍號，知道其含義和強弱規律。
教學重點：
能夠哼唱出《藍色的雅特朗》曲調
教學難點：
通過欣賞音樂，感受作曲家的情緒，體會鋼琴的美好。
教學過程：
一、復習導入
復習《家鄉美》
二、學唱歌曲《藍色的雅特朗》
1、音樂知識：八六拍子
（1）回憶八六拍子的強弱規律。
（2）用擊掌表示拍子。
（3）學生用手勢感受節拍的韻律感。
2、學唱歌曲
（1）感受旋律；
①模唱；
②突破難點
附點八分符：1.； 切分音：6 5 5. ； 前倚音：
（2）學唱旋律
①學唱齊唱部分；
②分聲部學唱；
③依琴輕聲、完整練唱旋律；
④小組之間合作練習。
三、課堂總結
第三課時
教學目標：
1、能安靜地聽賞日本器樂合奏曲《還鄉》，感受音樂的情緒。
2、能在聽賞中跟唱歌曲《故鄉的親人》
教學重點：能安靜地聽賞音樂，并能感受音樂的情緒
教學難點：感受音樂的情緒。
教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、復習導入
師：上一節課，我們學習了一首優美的歌曲，一起來唱一唱吧！
1、復習歌曲《藍色的雅特朗》
師：同學們，當我們離開自己的家鄉時，不僅會想念故鄉的山、故鄉的水，更想念的是——故鄉的親人。今天就讓我們一起來欣賞一首歌曲《故鄉的親人》。
三、新課教學
（一）欣賞并跟唱《故鄉的親人》
1、初聽歌曲《故鄉的親人》
師：你覺得歌曲表達了一種什么樣的情緒？你是怎樣聽出來的？
2、請同學們交流。（表現了一種惆悵與想念的情緒。）
師：我們隨著樂曲來哼一哼它的旋律，感受一下作曲家此時的心情，好嗎？
3、用“u”音模唱曲譜。
4、跟唱歌曲。
5、介紹《故鄉的親人》：《故鄉的親人》是美國作曲家斯蒂芬•福斯特遵從父親旨意，遠離家鄉和親人，到外地的哥哥那幫哥哥經商時由于想念故鄉的親人而創作的。這首歌曲表達了作者遠離故鄉、親人的孤獨與惆悵的感情。
師：同學們，你們能用你們手中的口琴把這首歌曲吹奏出來嗎？
6、全班演奏《故鄉的親人》
（二）欣賞器樂曲《還鄉》
師：同學們，想象一下，假如遠離故鄉很久的你要還鄉了，你的心情如何呢？
1、同學們交流
師：音樂往往能表達人類的很多感情。下面，我們還是從音樂中來體驗一下日本作曲家喜多郎要還鄉時的心情吧。
2、初聽樂曲《還鄉》
師：你覺得這首樂曲的情緒怎樣？描畫了一個怎樣的畫面？
3、同學們交流討論
師：同學們說得很好，就讓我們隨著音樂動一動，你覺得怎樣能表達出樂曲的情緒，就怎樣動好嗎？