五年級上冊音樂全冊表格式教案(湘教版)
教學重點：學生積極參與音樂活動。
教學難點：感受電子音樂，能用“音樂大師”軟件創作兩小節音樂，并自覺的體會音樂的流暢性。
教學過程：
一、感受綠色—欣賞《森林晨光》
（1）導入
師：當人類在無窮的開發資源后，我們賴以生存的地球被廢棄、風沙、污水、垃圾吞食時，世界將面臨滅頂之災。保護環境、保護地球就是保護人類自己的家園。綠色成了人們永遠的追求，讓我們一起來聽賞《森林晨光》。
（2）初聽：欣賞《森林晨光》
學生點擊《森林晨光》音樂
聽賞后交流
師：同學們，這首音樂讓你聯想到什么場景？
回答：（綠色和小鳥又回到了我們的家園；森林寂靜而春意盎然的情景。。。。。。）
師：在音樂中你聽到了哪些模仿大自然的聲音？
學生回答：（鳥的叫聲、小溪的流水聲。。。。。。）
（3）復聽：老師給你們選擇了一些圖片，那些圖片與音樂描繪的場景相關，請同學們邊聽邊選擇（打勾）
學生點擊《森林晨光》，再次欣賞。
欣賞后學生交流
（4）了解英國作曲家：邁克.麥克斯
師：這么好聽的音樂是誰創作的呢？讓我們一起來看一看這位偉大的作曲家。學生點擊英國作曲家：邁克.麥克斯簡介
簡單交流邁克.麥克斯的事跡
二、森林對人類和環境貢獻
師：邁克.麥克斯用優美的音樂，讓我們感受到了寂靜森林春意盎然的情景，這么宜人的景色真是人間仙境，而這美好的感受都是森林給予的，請同學們在網上查一查人類為什么要植樹造林，森林對人類和環境又有哪一些貢獻呢？列出森林對人類和環境的貢獻，然后我們一起來交流。
三、表現綠色
（1）感受電子音樂
a、什么是電子音樂？
師：同學們，我們剛才欣賞的音樂在表現手法上與過去欣賞的音樂有什么不同？
學生回答：
師：剛才我們聽到的《森林晨光》是一首電子音樂，什么是電子音樂呢？現在我們一起來交流什么是電子音樂。（學生交流）
b、聽一聽電子音樂
師：同學們，請你們課后試著用“音樂大師”軟件完成一句旋律的創作。注意音樂流暢，唱的旋律要與別人的不同 。
四、總結
師：同學們，綠色是生命的象征，今天我們運用電腦再一次感受到了森林給我們帶來美好感受，讓我們一起把自己的家園打扮得更加美麗，用我們的雙手來美化環境，一起來保護地球。聽《森林晨光》下課
第六課 漁夫與金魚的故事
第一課時
教學目標：
1、能準確的唱出歌詞歌詞并富有情趣的說出人物對白，初步了解音樂童話劇這種藝術表現形式的結構的特點。
2、能用自己創編的臺詞對白、自己設計的肢體動作加上演唱、表演出童話劇的內容，并明白它揭示的道理——人不能貪得無厭，否則會一無所有。
教學重點：
準確唱出童話音樂劇各段并進行表演。
教學難點：
有聲有色、惟妙惟肖的表演。
教學過程：
一、組織上課
二、引子
1、導入
師：同學們，大家已經預習《漁夫與金魚的故事》，哪位同學說說故事的結局呢？
師：我來把你們說的唱出來好嗎？
課件播放：（大海揚起波浪，烏云和閃電在唱歌。好像在嘲笑，世上有的人貪心得太荒唐了。）
2、教學
師：大家想不想學唱
生隨伴奏音樂視唱曲譜后輕聲視唱歌詞。
引導學生模仿老師范唱時嘲笑的情緒，并唱準變化音。
三、 第一幕 出海
1、曲1