八年級歷史與社會第二單元教案
○“新月沃土”是指＿＿＿＿
a 非洲東部 b 亞洲西部 c 南亞 d 東亞
【學與教的過程】
【引導探究】
1.關于古埃及文明，設計問題組織學生探究。
○請你結合七年級上冊所學的自然環境的知識，分析古埃及的自然環境：那里的自然條件如何（氣候、周圍地貌、河流）？
○為什么說古埃及是尼羅河的贈禮（賜給人類的禮物）？我們都知道河水泛濫會造成水災，為什么埃及人卻渴望尼羅河泛濫呢？
○演一演：假如你是一位古埃及人，請同學們小組討論后講述一下你們會如何利用尼羅河？
○畫一畫：請同學們畫出古代埃及歷史發展的時間軸。
2.關于古巴比倫文明, 設計問題組織學生探究。
○請你結合七年級上冊所學的自然環境的知識，分析古巴比倫的自然環境：那里的自然條件如何（氣候、周圍地貌、河流）？
○為什么說西亞文明的發祥地在兩河流域?
○畫一畫：請同學們畫出古代巴比倫歷史發展的時間軸。
【課堂鞏固】
1.埃及位于＿＿＿＿的東北部，氣候＿＿＿＿，終年雨量稀少，＿＿＿＿是其唯一的水源。
2.公元前18世紀，古巴比倫王國國王＿＿＿＿統一了兩河流域，建立起強大的國家，定都＿＿＿＿。
3.猶太人的祖先是＿＿＿＿。
【拓展延伸】
4.智慧延伸：
由于尼羅河的定期泛濫，河水淹沒了田地之間的界線，為了避免爭執，智慧的埃及人會用哪些辦法來解決？
第二單元第一課得天獨厚的大河文明 (第二課時)
【教學目標】
（1）了解古印度文明和古代中國文明產生的自然環境，兩大文明的起源，勾勒人類文明起源的脈絡和方向。
（2）體會大河流域在古印度文明和古中國文明中的重要作用，認識到自然環境與人類文明的相互關系。
（3）激發學生學習和探索中國文明的興趣，在小組討論中，樹立與他人合作學習的精神。
【重點難點】
教學重點：了解、掌握古印度、古中國的早期文明及大江大河對其產生的重要作用。 教學難點: 理解和領會人類活動與自然環境的相互影響。
【課前預習】
○古代印度文明的發源地是在南亞次大陸的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿流域。
○距今五千年，長江中下游地區居民的衣料主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
【學與教的過程】
【引導探究】
1.關于古印度文明，設計問題組織學生探究。
○請你結合七年級上冊所學的自然環境的知識，分析古印度的自然環境：那里的自然條件如何（氣候、周圍地貌、河流）？
○古代印度人為什么能培植出最早的棉花？那里的自然環境對其有什么影響？
○古代印度河流域還出現過哪些文明的重大成果？
2.關于古巴比倫文明, 設計問題組織學生探究。
○請你結合七年級上冊所學的自然環境的知識，分析古代中國的自然環境：那里的自然條件如何（氣候、周圍地貌、河流）？
○黃河、長江孕育中華文明最早是在什么時候？有哪些文化遺址？