第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播教案
第二階段——制 度 階 段(戊戌變法和辛亥革命)
1、時 間：從甲午中日戰爭到辛亥革命；
2、主要內容：主要學習西方政治制度，變革舊的封建體制；
3、代 表：康有為、梁啟超（君主立憲政體方案）、孫中山（民主共和方案）；
4、指導思想：由天賦人權、自由平等發展為“三民主義”；
5、特 點：學習西方先進技術和政治制度,挽救民族危機,但沒有對封建文化徹底批判。進入“制度”階段
第三階段——思想文化階段(新文化運動和馬克思主義傳播)
1、時 間：新文化運動時期；
2、主要內容：前期“三提倡三反對”，后期宣傳馬克思主義；
3、代 表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等；
4、指導思想：前期是民主和科學，后期是馬克思主義；
5、特 點：前期徹底否定封建傳統，后期宣傳馬克思主義。進入思想的核心階段。
但前期存在絕對肯定和絕對否定的偏向，也沒有與工農群眾運動相結合。
九、板書設計：
（一）、新文化運動 （二)馬克思主義在中國的傳播
1、背景 1、傳播原因
（1）政治： 2、五四運動前后馬克思主義在中國的傳播
（2）經濟： (1)五四運動前
（3）思想： (2)五四運動后
2、興起： 3、馬克思主義在中國傳播的途徑和方式
（1）興起標志 4、馬克思主義對中國歷史發展的重大意義
（3）運動中心
（2）代表人物
（4）學術方針
（5）指導思想
3、內容
4、評價：
（1）性質
（2）意義
(3)局限
十、教學反思：
1、材料的運用，激發了學生學習的興趣，課堂氣氛較活躍，但教師要注意對材料的點評不宜拖長。
2、學生能根據材料自己得出結論，體現了教師的主導作用和學生的主體作用。
3、本節課與前后知識有一定的內在聯系，在以后教學中繼續滲透。
第五章 近代中國的思想解放潮流
第15課：新文化運動與馬克思主義的傳播
課前預習學案
一、預習目標
了解新文化運動的背景、內容、影響和馬克思主義在中國的傳播情況、意義。
二、預習內容
（一）、新文化運動背景
1、根本原因：中國民族資本主義的進一步發展。
2、直接原因：北洋軍閥政府統治時期，袁世凱復辟帝制，掀起尊孔復古逆流