文化創新的途徑教學設計
多媒體課件展示：不同特色的文化好似各種不同的美食，以過人們的調制，最終帶有新的風味、新的特質。為種創新的方式，不僅表現在思想、理論的發展上，也表現在文學藝術形式的變遷中。
對此，你能提供一個事例加以說明嗎？
生：能。比如，我國唐朝時,日本派了大批留學生來到中國學習,長安街頭常常可以見到日本留學生的身影.這些人學成以后回到日本,把大唐文化帶到日本.日本的“茶”道,起源于中國,日本的“和服”起源于唐裝.特別是日本文字,使用中國漢字或漢字偏旁部首作為片假名,記錄日本語言.在明治維新時期,日本又向西歐國家學習,引進外國文化,使日本經濟日益強盛.但這里,日本對外國文化不是全盤吸收,是取長補短,把外國文化融匯到自己的文化中.
師：同學們分析很好，那么我們面向世界，博采眾長的時候應該堅持什么原則呢？（結合教材）
生：在學習和借鑒其他民族優秀文化成果時，要以我為主、為我所用。因為永葆文化生命力和提升文化競爭力，都需要保持文化土壤，不斷實現中華民族的文化創新。
（3）、在學習和借鑒其他民族優秀文化成果時，要以我為主，為我所用。
——對待外來文化的基本原則
[合作探究]
師：下面我們一起賞析音樂：《梁祝》主題精彩片段（1分11秒），
(共同探討)1、中國傳統樂曲加入西洋樂器演奏對效果有何影響？
2、如何看待傳統文化與外來文化的融合、 創新？
師：中國傳統樂曲加入西洋樂器演奏對效果有何影響？
生1：突出音樂個性，使中國傳統人物形象更加豐滿，充分展現出西洋樂曲的豐富表現力。
生2：中國民族戲曲曲調運用西洋交響樂曲的演奏形式，把《梁�！分黝}旋律加以創新，充分展示中華民族文化加以繼承和發展，成為通過文化交融實現文化創新的藝術典范。
師：如何看待傳統文化與外來文化的融合、創新？
生1：首先，文化創新離不開傳統文化和外來文化，要以此為基礎，不能離開傳統，空談文化創新。一個國家或民族，如果漠視對傳統文化的批判繼承，其民族文化的創新，也就失去了根基；又要以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益面果。
生2：文化創新要體現時代精神，社會實戰的發展帶來了經濟、政治、文化各個生活領域的變化，要求文化體現新的時代精神。
生3學習和吸收各民族優秀文化成果，開展文化的交流、借鑒和融合，以發展本民族文化。
師：同學們分析得很好。文化創新的基本途徑是社會實踐。在實踐中要求我們“堅持正確方向，克服錯誤傾向”。
（三） 堅持正確方向，克服錯誤傾向
師：文化發展猶如一條奔騰不息的大河，要使這條大河水道暢通，水清質美，就必須清理和維護好它的源與流。
[合作探究]
師：首先，請大家閱讀教材，結合教材第55頁，共同討論探究問題。
多媒體課件展示：在文化交流、融合的過程中，對待外來文化有不同的觀點。
觀點一：觀點二：觀點三：
上面的觀點哪些是正確的？哪些是錯誤的？為什么？
（討論）
生1：觀點三是正確的，觀點一、二都是錯誤的。
生2：因為，觀點一是推崇外來文化，根本否定傳統文化旨“歷史虛無主義”和“民族虛無主義”的表現。觀點二是固守本民族傳統文化，拒絕接受任何外來文化，是一種“守舊主義”和“封閉主義”的表現。觀點三是我們對待外來文化的正確態度。