2017年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)系列教案
文言文實詞和虛詞文言文實詞 “理解文言實詞在文中的含義”指的是根據(jù)具體語境理解常見文言實詞的意義。高考對實詞考查常常是固定的唯一的意義，這就是需要具備根據(jù)語境理解、識別實詞意義、用法的能力。一、文言常見實詞的范圍此條款要注意兩點：1、在文中的含義，這是所給的條件；2、常見的實詞，這是考查的范圍。什么是文言常用實詞？一般地說，凡是中學(xué)教學(xué)中不止一次出現(xiàn)的古今詞義不同的字均可算是文言常用實詞。高中語文課本所列文言常用實詞表共列了360個文言實詞（準(zhǔn)確數(shù)字為248個）。中學(xué)生起碼要掌握的至少為120個。二、文言常用實詞的特點單音性——單音詞占絕大多數(shù)，雙音詞主要是聯(lián)綿詞、疊音詞、象聲詞、偏義復(fù)詞以及外來詞，為數(shù)不多。多義性 ——這和現(xiàn)代漢語的一詞多義原則上是一樣的，但現(xiàn)代漢語用幾個不同的詞來表達(dá)的意義，在古代漢語中可以用一個詞來表達(dá)。近義性 ——現(xiàn)代漢語中有不太區(qū)分的概念，古代漢語中可能分得很細(xì)，形成一系列近義詞，如關(guān)于"看"的動詞有20多個；"馬"的名詞也有20個以上。活用性 ——可以按習(xí)慣臨時改變語法功能，用作其他詞類，名詞可用作動詞、副詞、形容詞；動詞形容詞又可以活用為名詞，又有使動、意動等特殊的動賓處置關(guān)系。通假性 ——用語音相同，相近的字代替本字，這在今天看來類似于寫錯別字，但在古人是一種習(xí)慣。了解近幾年高考文言實詞的命題規(guī)律1、放在文言文閱讀的第一題中考，分值為3分，幾乎每年必考。2、題型：①、要求考生直接判斷詞義的對錯； ② 、判斷古今同義或異義的情況。要求考生以比較來辨別詞義的差異，求得正確。實詞復(fù)習(xí)的內(nèi)容1、古文中單音節(jié)詞和現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞的關(guān)系。單音節(jié)詞是古代漢語詞匯的主體，文言文中的一個字常常是詞。尤其要注意的是，有時文言文中兩個單音節(jié)詞連用，正好是現(xiàn)代漢語中的某個詞語，這就容易形成錯覺，造成理解上的錯誤。如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。——《出師表》析：卑鄙，是單音節(jié)次，“卑”和“鄙”連用，“卑”指出身卑微，“鄙”指見識短淺，舉止粗俗。它與現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞“卑鄙”的意義不同。2、古今異義文言文中相當(dāng)一部分實詞的意義和用法，古今有了不少變化，詞義或擴(kuò)大，或縮小，或轉(zhuǎn)移，或褒貶色彩發(fā)生變化。因此復(fù)習(xí)時一定要注意這種情況。如：江河、親戚、爪牙等附：古漢語中常見的單音節(jié)詞古今異義整理（前古義，后今義）兇（谷物收成不好、荒年；兇惡、兇殘） 加（更；增加） 假（借助；不真實的） 信（的確；書信） 河（黃河；泛指江河） 櫓（盾牌；劃船的工具） 贏（背負(fù)；勝或獲得）