2017年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)系列教案
不過（不超過；轉(zhuǎn)折連詞） 恰恰（鶯啼和諧之聲；正好）大風(fēng)（麻風(fēng)病；大的風(fēng)） 用心（因為用心；用功或肯動腦筋）中間（當(dāng)中夾雜；當(dāng)中） 烈士（有節(jié)操、有抱負(fù)的人；為革命犧牲的人）美人（歌伎、宮妃；美貌女子） 前進(jìn)（上前進(jìn)獻(xiàn)；向前行走或思想進(jìn)步）肉食（享受優(yōu)裕的大官；肉食食物） 或者（有的人、有些人；選擇連詞或者副詞）致意（抒發(fā)心情；表示問候） 會計（聚會商議；財務(wù)計算的人） 何苦（哪怕、怕什么、怎怕；不值得做，犯不著）無賴（胡作非為、活潑好玩；流氓、無理取鬧）作文（寫文章；語文課里寫文章的練習(xí)）形容（形體容貌；對人或事物的形狀或性質(zhì)加以描繪） 豪杰（有聲望地位的人、英雄人物；才能初中的人） 風(fēng)流（杰出、英俊，繁華的景象、流風(fēng)余韻；生活浪漫放蕩、男女關(guān)系不正當(dāng)）3、一詞多義單音的文言實詞大多是多義詞，因而接觸時一要清楚它幾種常規(guī)的解釋；二要根據(jù)語境判斷句中意義（是本義還是引申義，是用作名詞還是動詞）。——對這一點(diǎn)要學(xué)會推測。4、詞類活用這是詞語功能的改變，所以和它在句中的位置有很大關(guān)系。詞類活用大致有以下幾種情況：名詞活用作動詞、名詞活用作狀語、動詞活用作名詞、形容詞活用作動詞、使動用法、意動用法、為動用法等。5、通假不論是古有其字還是古無其字，只要課本、練習(xí)涉及的通假字一概收集、儲存，尤其是一些常見通假。四、答題技巧1、字形推斷法(形訓(xùn)法)漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上，“形旁”給我們推斷詞義帶來有利的條件。常見形旁的詞義指向：形旁從“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者詞義與五行有關(guān)；從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shī）”者與兵器有關(guān)， 從“馬、牛、羊、豕、犭、 鳥、蟲”者與動物有關(guān)。從“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)。其它還有：禾—五谷、貝— 金錢、 皿— 器具、 纟— 絲麻、宀 —房舍、 求— 毛皮、隹— 鳥雀、冖 —籠罩、 歹 —死亡、 月 —肉、 頁 —首、 自— 鼻、目— 眼、 尸— 身體……如《念奴嬌》“檣櫓灰飛煙滅”中的“櫓”：木制的船具。“不刊之論”中的“刊”從形旁上看應(yīng)該與“刀”有關(guān)；再如“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”字的意義。“造”的義符為“辶”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是“到”“去”的意思，“造”的其它意義“制造”“成就”顯然與文意不符。“過”也同理，也可譯為“拜訪”之義。有許多學(xué)生對XX年春季北京卷試題中“袖空牒竊印”中的“牒”字不理解，而實際上“牒”字是形聲字，“片”是其形旁，甲骨文中取“木”之右半為“片”，本義就是“木片”，眾所周知，古代發(fā)明紙張之前人們都把字寫在木片或竹片上，所以“片”又被引申為“文件、文書”之義，因此凡是以“片”為形旁的字如“版”“牌”“牘”等都有“文件、文書”的意思。學(xué)生如果能有從字形去分析判斷的意識，問題往往就能迎刃而解了。