第一部分 語言知識和語言表達(教師)
【解析】填在此處的語句應(yīng)既體現(xiàn)馬克·吐溫其人一貫的幽默風格，又能化解自己當時的尷尬，給那位夫人的高傲以回擊。 【答案】（參考）夫人，只要像我一樣說假話就行了。 再如：XX年秋季高考全國卷第25題 仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。 提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下 ⑴提示語：（教學樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 ⑵提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款 【解析】本題表面上是在考查仿寫兼改寫，但實際上它是一個綜合性的題，也包含特定語境中用語得體的要求，體現(xiàn)了高考命題“綜合化”的趨勢，也體現(xiàn)了高考命題者的改革意識和創(chuàng)新意識。 【答案】（參考）1.（教學樓內(nèi)）除了真誠求知什么也不帶來，除了寧靜和諧什么也別留下。 / （閱覽室里）除了課外知識什么也不帶走，除了求學精神什么也別留下。 2.（教學樓內(nèi)）把您的溫文爾雅留在這里，把您的活躍好動留在運動場。 / （閱覽室里）你可以在精神上擁有，但不可以在物質(zhì)上占有。 3.（教學樓內(nèi)）營造一片寧靜的知識海洋，守候一座祥和的求學家園。 / （閱覽室里）請讓知識跟你回家，請讓報刊永遠留下。 4.（教學樓內(nèi)）這里是安靜圣潔的殿堂，讓我們珍惜這份特有的寧靜。 / （閱覽室里）帶走的是知識，留下的是品質(zhì)。 5.（教學樓內(nèi)）用瑯瑯的書聲代替喧嘩，用親切的笑聲代替打鬧。 / （閱覽室里）書海里，你能帶走的，只有那濃縮在記憶中的知識精華。(二) 連貫
教學建議 “語言表達連貫”這一知識點因能較全面地考查學生的語言能力和思維能力，在近三年高考中頻繁出現(xiàn)，復現(xiàn)率為100％，分值穩(wěn)定在2－6分之間，具體為XX年3分（第6題）、XX年6分（第23、24題）、XX年2分（第23題）。作為高考的常規(guī)題型和重點題型， 本知識點復習的目標： 一、 讓學生明確語言連貫的標準和要求，高考考查所涉及的幾種類型； 二、 對近年來高考該考點經(jīng)典題型作針對性的訓練和指導，要指導學生把握住語言連貫題的考點設(shè)置、考查方式及解題要點，進而提煉方法，總結(jié)規(guī)律，提高解題技巧，以求熟練掌握該題型。
問題磁場使用指導 一、使用指導 本欄目力求貼近學生的生活和興趣，以最容易讓學生接受的問題激發(fā)他們的學習興趣和求知欲，使用時應(yīng)重在引導學生思考，從而有所探究，之后很自然地引出對本知識點的學習。要讓學生在思考中暴露出知識和能力上的問題，教師相機加以點撥，在點撥中可適當滲透相關(guān)知識和解題要點。另外還可視學生理解和接受程度適當補充問題加以拓展。 二、問題磁場 1.讀微型小說《同意》，請根據(jù)上文猜想，用一句含蓄、簡練的話補寫結(jié)尾。 秘書送進一份文件。 王廠長像往常一樣拿起筆輕松熟練地在上面寫出“同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。 翌日， 。