七年級歷史下冊1-8課導學案
3、隋朝于6XX年首次開的進士科，被視為科舉的開始。隋、唐時，“進士科”只是科舉各科中的其一，考的是詩賦。因為進士科是常科，考取又最難，故此最為尊貴，地位亦成為各科之首。 宋代以前，進士只需要通過在尚書省舉行的“省試”。自宋以后，進士一律要經過由皇帝主持的“殿試”一關覆核和決定名次。宋仁宗時，曾發生一名通過省試，但在殿試被黜落的考生憤而投奔西夏。自此以后殿試都只定名次，而不會黜落考生。 在明朝和清朝，殿試封錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進士及第”。二甲若干（清朝時一般為七人），稱“進士出身”。三甲稱“同進士出身”。世人統稱錄取者為“進士”。 進士是功名的盡頭，就算是對名次不滿意亦不可以 進士重考。
古代許多著名作家都是進士出身：如唐代的賀知章、王勃、宋之問、王昌齡、王維、岑參、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、歐陽修、司馬光、王安石、蘇軾等。考中進士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學習三年再授官職。
【學習過程】
一、自主學習（精彩課堂，由我開始！）
學生自主閱讀課本，完成填充：
1、科舉制的誕生：
⑴隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用 的方法來選拔官吏。
⑵隋煬帝時，正式設置 ，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設的考試科目中以 、 兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。
⑴唐太宗：
①擴充 規模，擴建學舍，增加學員；
②嚴格錄取應試者（進士的錄取率只有百分之一二）
⑵武則天：武則天時創設了殿試和 。
⑶唐玄宗：
①唐玄宗時， 成為進士科主要的考試內容；
②玄宗曾八次親自面試應試者。
3、科舉制的影響：
⑴科舉制改善了 ，使有才識的讀書人可以入朝為官；
⑵科舉制促進了 的發展；
⑶科舉制促進了 的發展，大大有利于唐詩的繁榮；
⑷科舉制在我國封建社會延續了1300多年，直到清末才被廢除。
二、合作探究（互幫互學，共同提高！）
科舉制的誕生
1、隋文帝開始用什么方法來選拔官吏？
2、按考試成績選拔人才的科舉制度，在哪個皇帝統治時期正式誕生？
3、科舉制度起了什么作用？
科舉制的完善
4、唐太宗怎樣發展科舉事業？（擴充國學規模）
5、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”這句話說明了什么？
6、武則天怎樣發展科舉事業？
7、唐玄宗怎樣發展科舉事業？）
8、討論18頁“動腦筋”：它類似于我們今天哪一種題型？你怎樣看待這種題型？
科舉制的影響
學生根據19頁歸納：隋唐科舉制度從哪三個方面對當時封建社會產生了影響？（用人制度、教育事業、文學藝術）
三、拓展延伸（深化知識，我行你也行！）