第三課第一站 《角色與責任》
②對這個問題你有什么觀點？
第三課第二站 《認識自己》
靈寶市三中 趙淑芳
教學目標：
教學生用恰當的方法對自己進行全面，正確的評價、認識自己的優、缺點，在學生和生活中，發揮優勢，彌補不足。
重難點：
掌握認識自己的技能，正確審視自己，客觀全面地認識自己、不盲目自卑或驕傲。
教學方法：
討論、情境模擬法
教學過程：
一、提問導入
師：你了解自己嗎？
同學們可以向大家介紹一下自己的外貌、性格、興趣愛好，優缺點等。
找幾名學生對自己進行評價，了解學生對自己不當的評價，有針對性地引導。
師：我國古代著名的軍事家孫武把“知已知彼、百戰不殆”作為一條軍事 言留給后世�？梢娬_認識自己是多么重要。
想一想：小組內交流一下
（1）你知道自己在別人心目中是什么形象嗎？
（2）你了解自己真正的能力、特長嗎？
二、自主學習 合作釋疑
1、認識自己的基本方法之一，就是________,認識自己的重要目的之一，就是________。
2、學會________，是認識自己的重要途徑。
3、認識自己需要一定的________對自己________的精神。
4、怎樣正確認識自己？
5、如何理解“當局者迷，旁觀者清”？
6、我們怎樣在多重比較中認識自己？
可把學生分成四大組、討論完成練習。
1、2、3題較簡單，重點理解4、5、6、題。
盡量多讓學生讀課文，對照自身及周圍同學實際加深對問題的理解。
教師點拔（一）
從“別人的態度中認識自己”
小組同學之間互相指出對方的優缺點，進行分析討論，讓學生達到正確認識自己的目的。
師小結：雖然我們要從別人的態度中認識自己，但也不能完全依賴別人對自己的評價，我們也要有自己的分析和思考。
（二）“在多重比較中認識自己”
閱讀p39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同學與他人比較自己的優勢和劣勢。
明白如何正確認識自己的優勢和不足。
（三）讓同學進行情境模擬：同學之間因為小矛盾，發生糾分等，對“如何內省和內省中認識自己”的理解。
教學感言：本節主要以學生自我評價為主，重在小組活動參與。教師不須過多地說教，可介紹一些事例、生活實際、幫助學生對問題的理解。
課堂檢測：
一、選擇
1、“當局者迷，旁觀者清”。對這句話理解正確的是（ �。�
a、別人更了解自己
b、通過旁觀者的眼睛，我們才能比較客觀地認識自己
c、對于自己事業的成功，別人的看法更為重要
d、要正確認識自己，別人的看法起著決定性的作用
2、老子說：“知人者智，自知者明�！边@告訴我們（ �。�
a、只有認識別人的人才是智慧的
b、一個人關鍵是要有外在美
c、一個人關鍵是要聰明、智商高
d、能夠正確認識自己的人才是聰明的
3、有一位教育家指出：“要讓每一個孩子都抬起頭來走路�！蹦阏J為這句話的主要意思是說（ �。�
a、青少年正處于長身體的階段，抬起頭走路有利于身體健康
b、教育要讓學生對自己、對未來、對所要做的事情都充滿信心
c、這是學校對學生坐立行走提出的要求
d、青少年要有一點傲骨和霸氣
4、下列屬于正確認識自己的方法和途徑的有（ ）
a、在實踐的檢驗中認識自己
b、從別人的態度中認識自己