六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
7、認識地球表面的海陸分布。
出示地圖讓學生觀察，看看地球隊表面陸地和海洋分布情況。引導學生關注：陸地被海洋圍繞，海洋連成一片。
從地圖上還觀察了什么？地還應上的海洋和陸地被劃分成七大洲和四大洋。
讓學生在地球上找出七大洲、四大洋并填寫在課本上。
七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
地球隊上有七大洲、四大洲，陸地和海洋誰的面積大呢？
閱讀“小資料”，了解海洋的面積比陸地的面積大，有七分海洋、三分陸地的廉潔。
8、初步了解地表的風貌。
你們知道的陸地地貌結構錯綜復雜，形態各異。能說說有哪些特點？
讓我們看課本48頁和第49頁，去領略地球隊上的生機盎然、形態各異的風光吧！
學生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁的練習。教師應注意各小組合作的情況，留心學生收集的信息，以便在全班交流時適時調空，擴大信息量。
全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
9、教師小結。
今天我們一起去了解地球的表面，你們都有哪些收獲呢？
第二課時
教學過程：
1、導入，初步了解地表的風貌。
你們知道的陸地地貌結構錯綜復雜，形態各異。能說說有哪些特點？
讓我們看課本48頁和第49頁，去領略地球隊上的生機盎然、形態各異的風光吧！
學生閱讀后分小組交流，再完成課本49頁的練習。教師應注意各小組合作的情況，留心學生收集的信息，以便在全班交流時適時調空，擴大信息量。
全班交流各小組收集的有特色的地形地貌。
2、導入：誰能在地球儀上指出南極和北極？一說起南極和北極地區，你會想到什么？教師可以相機板書。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個世界呢？讓我們去那里看一看，感受與眾不同的自然條件吧！
3、了解兩極地區主要特點。通過閱讀課文，讓學生了解兩極地區的主要特點：干燥之極、寒冷之極、風暴之極。
教師要引導學生運用已有的生活經驗去理解干燥（年降雨量小）、嚴寒（有零下94、5攝氏度的低溫；熱水潑出去結成冰）、風暴（把200千克的大石頭吹得滿地亂滾），體會兩極地區惡劣自然條件吧！
兩極地區盡管自然條件如此惡劣，居然還有動物在此安居樂業，請舉出幾種動物。
動物在南極和北極地區生活，那里有人居住嗎？
4、人類對兩極地區的科學考察。
去兩極地區探險，真是名副其實的艱難、危險之旅。讓學生閱讀課本上提供的探險故事，并在小組交流自己的感受。
5、信息交流。
北極和南極是探索自然界本來面目，研究地球過去、現在、和將來最理想的天然實驗室。盡管充滿了艱難和危險甚至犧牲，卻阻擋不住人類探索的步伐。