六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
我們的承諾
第4課 我們是集體的主人
教學目標：
1、讓學生知道，在學校集體生活中的民主權利，初步形成現代民主意識，養成對集體，對社會負責的態度。
2、積極參與學校集體的民主活動，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動，維護民主權利的方法。
3、讓學生知道權力和責任同等，學會對集體負責，建立完整的集體主人翁意識，關心國家與社會的民主生活。
教學重點：
理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義。
教學難點：
民主意識的培養
教學方法:
通過討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現代教學手段，創設一種聲、色、形有機結合的教學情境，使學生主動地投入到學習悟道過程中。以講、讀、演、辯等方法，層層深入最后明理導行做集體的主人。
教學準備:
1、 搜集班集體關心集體的具體事例
2、 課件
教學時間:二課時
第一課時
教學過程：
一、談話引入
同學們：日常生活工作、學習中，不論任何單位，任何集體都有負責人，你們知道這負責人是這個集體的一種什么角色嗎？
1、學生討論，回答（干部）
同學們說得很對，干部。而干部是集體活動的領導者、組織者，也可以說是集體的領袖，我們班也不例外。提問：你想做班干部嗎？如果你想當班干部，你的目的是什么？如果你不想當干部，你希望當班干部的是什么樣的人？
2、分組討論
3、各組同學將上述討論的情況進行匯報。
二、探究新知
1、一個班集體能不能團結向上，班干部的作用太大了，如果有一個好的組織者、領導者，這個班不論做任何事，結論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個班集體中，班干部怎么產生呢？
2、自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。學生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應是每個成員關心的問題。
3、出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產生過程中有一些好的做法，也產生了一些疑問，想請我們參與解決，同學們愿意嗎？（愿意！）那好，我們跟六（2）班的同學走一趟，為我們今后產生班干部積累一些經驗吧！
三、參與活動
（一）活動1
（1）學生讀23頁“我們選擇了選舉”
（2）分組討論，進行匯報
（3）小統計，選舉的方法
板書：①班主任任命 ②輪流當 ③由原班主任確定 ④民主選舉
（4）統計分析，為什么會是這樣的結果，你認為哪種方法好，談你們的想法。
（5）小結，其實選舉產生干部是普遍認同的一種民主法，這種方法實施必須有一套科學的選舉程序。在集體中，我們每個人都有選舉權和被選舉權。我們有權行使自己的權利，同時，我們也應當學會正確地行使自己的權利。
（6）討論協商，分小組討論，協商制定，班干部選舉程序。
（7）過渡提問：