六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
我們的承諾
第4課 我們是集體的主人
教學目標:
1、讓學生知道,在學校集體生活中的民主權利,初步形成現代民主意識,養成對集體,對社會負責的態度。
2、積極參與學校集體的民主活動,初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義,探尋參與民主活動,維護民主權利的方法。
3、讓學生知道權力和責任同等,學會對集體負責,建立完整的集體主人翁意識,關心國家與社會的民主生活。
教學重點:
理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義。
教學難點:
民主意識的培養
教學方法:
通過討論表演小品、講故事等多種形式,采用多媒體等現代教學手段,創設一種聲、色、形有機結合的教學情境,使學生主動地投入到學習悟道過程中。以講、讀、演、辯等方法,層層深入最后明理導行做集體的主人。
教學準備:
1、 搜集班集體關心集體的具體事例
2、 課件
教學時間:二課時
第一課時
教學過程:
一、談話引入
同學們:日常生活工作、學習中,不論任何單位,任何集體都有負責人,你們知道這負責人是這個集體的一種什么角色嗎?
1、學生討論,回答(干部)
同學們說得很對,干部。而干部是集體活動的領導者、組織者,也可以說是集體的領袖,我們班也不例外。提問:你想做班干部嗎?如果你想當班干部,你的目的是什么?如果你不想當干部,你希望當班干部的是什么樣的人?
2、分組討論
3、各組同學將上述討論的情況進行匯報。
二、探究新知
1、一個班集體能不能團結向上,班干部的作用太大了,如果有一個好的組織者、領導者,這個班不論做任何事,結論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個班集體中,班干部怎么產生呢?
2、自己的干部自己選,還是我們自己來做主吧。學生討論,教師提示,不論是我們班集體還是別的班集體,這應是每個成員關心的問題。
3、出示課件,某校六(2)班,他們的班干部產生過程中有一些好的做法,也產生了一些疑問,想請我們參與解決,同學們愿意嗎?(愿意!)那好,我們跟六(2)班的同學走一趟,為我們今后產生班干部積累一些經驗吧!
三、參與活動
(一)活動1
(1)學生讀23頁“我們選擇了選舉”
(2)分組討論,進行匯報
(3)小統計,選舉的方法
板書:①班主任任命 ②輪流當 ③由原班主任確定 ④民主選舉
(4)統計分析,為什么會是這樣的結果,你認為哪種方法好,談你們的想法。
(5)小結,其實選舉產生干部是普遍認同的一種民主法,這種方法實施必須有一套科學的選舉程序。在集體中,我們每個人都有選舉權和被選舉權。我們有權行使自己的權利,同時,我們也應當學會正確地行使自己的權利。
(6)討論協商,分小組討論,協商制定,班干部選舉程序。
(7)過渡提問: