六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
2、你知道中國有哪些傳統節日嗎？其他國家或地區的人們有哪些節日呢？
板書學生舉出的節日后引導：節日讓人期待，那里的人民是怎樣慶祝節日的呢？我們去看看吧！
3、了解“圣誕節”“開齋節”“狂歡節”。
教師在教學時，可以適當地開展一些烘托節日氣氛的物品、音樂、或影像。
“圣誕節”作為重點，突出：這是世界上慶祝人口非常多的節日；不同國家和地區的人們，用不同的方式慶祝同一個節日。
“開齋節”要求學生了解節日的習俗和人們的宗教信仰有關。
“狂歡節”讓學生感受節日的大眾情懷——盡情抒發人們對生活的熱愛，無拘無束地展示自我。
4、小組交流：介紹自己收集的外國節日和節日習俗資料。
研討：盡管國家不同、民族不同、節日不同，但透過不同的節日，我們總能感受到人類相同的地方。這相同的地方是什么呢？要求學生先獨立思考后再同桌互相交流，最后全班反饋，教師小結。
5、導入：一方水土養一方人，生活在不同國度的人們各有自己的生活方式，讓我們一起去領略各地的風土民情，看看他們的服飾和飲食中蘊含的文化。
6、了解各國或地區服飾及特點。
你知道這些服飾是哪些國家的嗎？讀課本66—67頁的內容，思考書中介紹的各種服飾各有什么特點，學生可以將收集的資料與同學分享。
你不了解哪些有特點的服飾？旗袍、韓服、莎麗等。
服飾受哪些因素影響？
7、教師小結。
第二課時
教學過程：
1、了解不同的飲食文化。
引導學生思考：飲食習慣與什么有關？如何比較飲食習慣與的長處與不足？
2、小組討論辨析。
飲食文化真令人目不暇接！人們的飲食不同，甚至會產生一些爭議，例如許多國家的人愛吃的狗肉恰如是歐洲有些國家的人們不愿吃的，對這樣的問題你怎樣看？
通過小組討論，全班交流，達成共訓識：對于不同的飲食習慣和生活方式，我們要理解、尊重。
3、導入：不同國家和地區會有不同的生活方式和習俗，無論我們身在何處，都應該相互尊重彼此的生活習慣。人們間的相互交往離不開禮儀，來到不同的國度，我們要尊重當地人的習俗，入鄉隨俗，以禮待人。
4、了解見面禮儀。
展示見面禮儀。提問：你知道哪些見面禮儀？和小組、同學一起演示。這些禮儀是如合形成的？教師介紹握手禮的由來。
5、了解送禮和受禮禮儀。
閱讀課本71頁的內容。
小組討論：我們中國人送禮和受禮有哪些講究？接受禮物的方式如此不同，我們應該怎樣看待？
6、了解談話禮儀。
讀課本72頁的內容，知道談話的禮儀。
談話的禮儀體現了什么？
7、教師總結。
板書設計： 9•異域采風