六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
選舉產生班干部是一個好辦法，那由誰選？又選誰呢。
四、小結本節課所學。
第二課時
教學過程:
一、復習舊知
1、 師提問:你行使過自己的發言權嗎?你是怎么做的?
2、指名交流,相機引入本課的學習內容。
二、參與活動
1、活動2
（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔心。
（2）提出問題，學生分組討論。
①你能告訴丁文、王演怎么辦？
②你覺得候選人應該怎么產生？
③我們在選舉中有什么權利？
（3）學生匯報，教師小結。
（4）根據選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進行無記名投票。同學們，你又怎樣看待無記名投票？又根據什么標準來投票？
a、學生參與討論。
b、匯報討論結果。
c、我的投票標準是：
①樂于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學習成績好；⑤工作負責；⑥熱心為大家服務。
2、活動三
（1）請“我們來投票”“記票”。回答，投票的原則是什么？
（2）學生辨論并指出課本中錯誤的想法的危害性。
（3）教師小結
通過選舉產生干部是集體生活中重要的民主舉措，參與選舉則是每個同學的民主權利。
三、活動拓展：
給班主任老師寫一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設想。
2、在班集體中開展一次民主選舉干部活動。
四、總結全文
師提出要求:我們應當珍惜這一權利，應當本著公正、公平的原則和對集體負責的態度，行駛好我們的權利。
作業:為什么當了小組長就一定要負責呢?怎么做才算負責呢?
板書設計： 4 我們是集體的主人
人人都有發言權
自己的干部自已選
公平 公正
5、以公民的名義
教學目標：
1、了解社會公民的民主權利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權利，也是公民行使民主權利的重要途徑。知道小學生是公民，也有自己的民主權利。
2、進一步理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的意義，理解社會是人民當家作主人。
3、初步理解民主權利伴隨著社會責任。
教學重點：了解社會公民的民主權利，知道小學生是公民，也有自己的民主權利。
教學難點：理解民主權利伴隨著社會責任。
教學準備：
1、師生找成年人收集選票，收集選舉故事。
2、教師準備一段人民大會堂投票選舉國家領導人的錄像新聞。
2、 學生訪問身邊的大人，了解大人參加過哪些選舉，是怎么選舉的。