六年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
5、音樂家的音樂是人類共同的精神財富,但音樂家有祖國,肖邦是偉大的愛國音樂家。讓學生講述肖邦的故事,朗讀《戰士》片段。
6、在學完上述內容之后,教師組織學生交流學習音樂家及其作品之后的感受,體會偉大音樂家及其作品的精神力量。
7、播放或展示介紹盧浮宮的圖片和音像資料,或閱讀課本上的圖片和文字介紹,使學生對盧浮宮有初步了解,激發學習興趣。
8、閱讀盧浮宮鎮宮三寶圖,講述其中的故事,體會這些藝術作品體現出來的人們對藝術及生活真善美的追求。
9、講述畫家米勒深入生活,為農民作畫的故事,從代表作《拾穗》中感受米勒對農民深深的同情和熱愛。
10、閱讀美文《盧浮宮的無限魅力》,交流對盧浮宮的整體印象,并講述學生所知道的盧浮宮及其藏品的故事。
11、教師簡單歸納本課,說明盧浮宮及其藏品是人類共同的文化遺產,是人類文明的驕傲。
第二課時
教學過程
1、教師播放《丑小鴨》故事片斷,或朗讀其中片斷,讓學生猜測這來自哪一作家的作品,從而進入新課。
2、學生講述安徒生創作的其它童話故事,自己從中體會到哪些道理。
3、講述安徒生勤奮學習,努力創作世界文學作品的故事,引導學生認識偉大的作家創作不朽的作品時,是需要付出艱辛努力的。
4、教師引導學生回憶自己閱讀過哪些世界文學名著,知道哪些兒童文學作家,指出這些作家及其作品豐富了兒童的生活,陶冶了情操,并要求學生講述其中的故事,說明自己喜歡的理由。
5、小結:用教材中的引言進行總結。
板書設計:
11、與歷史文化名人對話
奧地利維也納 音樂之都
盧浮宮 鎮宮三寶
安徒生 世界童話之王
12 回眸、展望科技發展歷程
教學目標與要求
1、知道科學技術的不斷進步推動人類社會的發展,科技在不斷為人類造福。