泰山版六年級品德與社會上冊第一單元 難忘的昨天教案
表格展示:通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財,致使白銀大量外流……
4.在小組交流的基礎(chǔ)上,組織全班交流
5.讓學(xué)生閱讀故事,讓學(xué)生大膽的想象,如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng),會是什么情景?
6.談一談你對林則徐的看法?
活動二英雄故事會
1.師:課前,老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事,F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。
2.師:聽了同學(xué)們的講述,我們知道三元里人民抗英的意義,值得后人紀(jì)念,激勵后人銘記“天下興亡,匹夫有責(zé)”。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整,將死置之度外的大無畏斗爭精神。
3.分小組討論:你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么?
4.想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人,要與敵人同歸于盡時他想到的是什么?他為什么要這樣做?
三、鞏固提高
請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給大家講一講。
通過傾聽不同的英雄的故事,使學(xué)生進(jìn)一步了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡,受到愛國主義教育。
四、小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。
不屈不撓的抗?fàn)?nbsp; 第二課時
民族的脊梁
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生知道林則徐、洪秀全、鄧世昌、孫中山等歷史人物愛民族,反侵略的要事跡。
2.教育學(xué)生知國恥,明國情,了解中華民族在反侵略斗爭中表現(xiàn)出的不屈不撓的精神。激發(fā)他們的對民族英雄的敬仰之情 ,使他們樹立對國家對民族的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生查閱資料,圖片,掌握史實(shí)史論。
2.學(xué)生了解近代史上,為了民族利益勇于探索,勇于抗?fàn)幍拿褡逵⑿鄣氖论E資料。
制作課件:中日甲午戰(zhàn)爭;辛亥革命。
課前布置預(yù)習(xí),要求:
1.我們的民族英雄的哪些事跡感動了你?
2.當(dāng)你了解到這些后,有什么感受?
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
(板書課題)
民族的脊梁
課件展示:甲午海戰(zhàn)資料。
二、小組交流,自主合作、內(nèi)化情感
1.小組交流預(yù)習(xí)收獲
2.小組內(nèi)解決不了的問題記下來,留待全班解決。
三、互助點(diǎn)撥、交流釋疑
當(dāng)你了解到這些事跡后,有什么感受?
交流搜集的資料,英雄事跡。
小結(jié)。
四、總結(jié)升華,延伸拓展
同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
這節(jié)課,同學(xué)們收獲真不少,這些民族先驅(qū)為了救國救民,生命不息,戰(zhàn)斗不止,用生命和鮮血筑起鋼鐵長城,成為民族的脊梁,我們永遠(yuǎn)緬懷他們。
不屈不撓的抗?fàn)?br>第三課時
教學(xué)目標(biāo):
教育學(xué)生知國恥,明國情,了解中華民族在反侵略斗爭中表現(xiàn)出的不屈不撓的精神。激發(fā)他們的對民族英雄的敬仰之情 ,使他們樹立對國家對民族的使命感和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集有關(guān)史料。
教師制作有關(guān)課件,圖片資料。
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
近代以來中國人民屢遭劫難、倍受欺辱的歷史成為了過去,中國人民抗擊侵略,不屈不撓的斗爭精神在中國的大地上愈演愈烈,除了書上學(xué)到的你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄?
通過活動再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役
二、活動 尋找抗日的足跡
1.同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。