六年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)
課時安排: 1課時
教學過程:
激情導入,回顧激動人心的時刻。
人們不會忘記那激動人心的時刻,當北京申辦xx年奧運會成功的喜訊傳來時,北京沸騰了,全國沸騰了。(播放申奧成功錄象)
師:為什么一個體育運動會申報成功,會牽動那么多人的心?
(向世界證明了中國的體育實力。)
師:對,中國申奧成功不單單是向世人證明了中國的體育實力,更重要的是向全世界展示了中國的經濟實力和國際地位,到這里,可能有人要問:體育事業的發展竟和國家實力掛鉤?答案是肯定的,如果還要出示什么證明的話?就讓我們從“東亞病夫”到“相約”這段歷史中尋找證據吧!
活動一:在資料展示體驗中引發情感萌動,提高道德認識
師:在舊中國,由于政府腐敗無能,中國人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年,奧運會舉辦了14屆,而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”誰搜集了資料,請小組出示圖片等資料匯報一下:
(中國參加1932年奧運會,劉長春作為中國唯一的運動員代表中國參加了奧運會,他的兩項比賽在預賽中即被淘汰。(教師隨即訪問:假如你就是劉長春或者就是看臺上(遭人恥笑)的中國人,當時會有什么樣的感受。)
中國參加1936年奧運會,中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。中國被稱為“東亞病夫,體育的落后是當時中國政治,經濟,文化狀況的真實寫照。
中國參加1948年倫敦奧運會:中國代表團困頓他鄉,比賽結果無一進入決賽。可嘆的是,在奧運會結束之后,代表團連回國的路費也沒有著落。)
師:從中國人參加這三屆奧運會情況,你看到了什么?
(舊中國國力衰敗,運動員訓練條件差,無法取得好成績,)
師:你能從中領略到政府腐敗無能、國力衰敗帶給我們是什么?
(羞恥。
恥辱。
氣憤。
【設計意圖:我精心地通過播放申奧成功錄象使學生喜悅的情感萌動,在已經萌動喜悅的情感中把學生帶入舊中國國力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報中,讓學生自覺地通過這一喜一怒的對比進入一種體驗學習的境界,自然而然地通過體驗來讓學生得到“新中國確實讓中國人站立起來的自豪感”的正確道德認識。這是第一次對比!
活動二、在說唱體驗中激起情感波瀾,陶冶道德情感
師:舊中國國力衰敗,運動員訓練條件差,無法取得好成績,然而,事過半個世紀,中華人民共和國重返奧運會,同樣是在奧運賽場,同樣是中國人,所不同的就是:這是由新中國所帶領的中國體育代表團,請小記者匯報新中國參加歷屆奧運會情況。
(學生開展“小記者在行動”)
金牌總數獎牌總數名次
1984年15324
1988年52811
1992年16544
1996年16504