六年級品德與社會上冊全冊教案(人教版)
教學重點:
了解世界主要的文化遺產,感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。
教學難點:
讓學生對多彩的世界有更為全面的認識,幫助學生進一步了世界、認識世界。
教學過程:
(第一課時)
神奇探秘之旅
活動一 神秘的世界
師:同學們,我們生活的世界,是一個多彩的世界,每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環境。今天,就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!去感受世界古老文明和現代文化的魅力。(課件:出示“世界之旅”幾個大字,并附有旋轉地球)
師:看,首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
(課件介紹:說到世界奇跡,人們都會想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國王修建的巨型墳墓,默默地聳立在一望無垠的大沙漠上,向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧,成為古代奇跡最為典型的代表。)
(課件介紹:在中美洲的密林中有一座保存了數千年的古遺跡,它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現在現代人面前開始,它就像一個永遠解不開的謎,給人們帶來一個個震驚,又留下一串串令人迷惑不解的疑云……)
師:課前,老師布置同學們查找資料,現在請大家在小組里交流交流。
小組交流:對小組交流提出要求。
自己介紹收集的資料;每位同學在充分交流的基礎上進行組內小結。
用各種方式展示探究成果:故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品……
在小組交流的過程中,教師加以指導,鼓勵學生用不同的方式進行匯報,為班級高質量的交流打下基礎。
全班交流:展示成果 深入探討
探討題:想象一下,建造金字塔都有哪些問題需要解決?你能作出怎樣的猜測?你還知道哪些關于金字塔的難解之謎?
師:除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化,在人類的文明史中,還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧,也給我們留下了無限想象的空間。今天,我們來探尋古遺跡中的人類之謎,也許,將來揭開謎底的,就會是我們中的一個。
活動二 追溯西方文明的搖籃——希臘
師:你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎?它們都來自古希臘,一提起希臘,西方人就會有一種家園之感,希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。
(課件介紹:希臘神話中,智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭奪一座城市保護神的位置,最后二神決定每人給市民一份禮物,然后由市民選擇誰來做保護神。最后市民選擇了獻出橄欖樹的雅典娜,于是這座城市就叫做雅典。)
(課件介紹:奧林匹克運動會起源于兩千七百多年前的古希臘,它是希臘各城邦共同參與的社會活動。運動會期間,各城邦之間不允許有任何戰爭行為,所以,通往奧林匹克會場的道路,人人自由往來。這就是奧運會的起源。)
師:同學們,希臘被譽為西方文明的搖籃,還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料,就是憑證。拿起你的憑證,和伙伴們一起暢談一番吧。
學生分小組閱讀教材第96面的內容
討論:通過閱讀,你知道了哪些古希臘的歷史名人?
全班交流:以主持人講述的方式介紹
(畢達哥拉斯(前580~前500)希臘數學家和哲學家,父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多,據說曾在埃及向當地的祭司學過數學,后來移居意大利南部。他認為數是數學中的基本元素,把數分為奇數和偶數,還提出幾何學上點、線、面和空間的概念。最大貢獻是“畢達哥拉斯定理” ,即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國商高很早就提出過這個論點,而畢達哥拉斯用數學邏輯的方法證明了這個公式。)