s版二年級語文下冊全冊教學(xué)設(shè)計及評析
【設(shè)計意圖】拓展趣味三字及學(xué)習(xí)鏈接，讓學(xué)生感悟中國語言的藝術(shù)，中國文學(xué)的社會價值。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國名著的興趣。擴大學(xué)生的視野，把“課內(nèi)的語文小課堂”與“課外的語文大課堂”有機地結(jié)合起來。最終達到整合課堂內(nèi)外資源的目的。
【整體設(shè)計意圖】為了調(diào)動全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓每一位學(xué)生在“學(xué)生－文本、學(xué)生－學(xué)生、學(xué)生－教師”的互動對話中學(xué)習(xí)，掌握語文知識，提高語文的學(xué)習(xí)能力。因此我準(zhǔn)備靈活運用多種教學(xué)策略，（自主、合作、探究、游戲、競賽、表演、想象、知識拓展……）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。此外，低年級的閱讀教學(xué)我力求以讀代講。通過不同層次、不同形式的讀書活動，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，讀書的成就感。在讀書活動中，使學(xué)生受到情感的熏陶，思想的教育。
【教學(xué)評析】 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，從整體上看目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，重點突出，設(shè)計細膩，體現(xiàn)了新課程的新理念。體現(xiàn)在以下方面：首先樹立了學(xué)生主體意識。讓學(xué)生在自主、合作、實踐、探究中學(xué)習(xí)生字新詞，進行朗讀訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在此過程中，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，教師千方百計的采用多種教學(xué)策略，極大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的過程。將課堂的時間、空間還給學(xué)生，學(xué)生真正成為課堂的主人。其次樹立課內(nèi)外整合意識。拓展趣味“三”字及學(xué)習(xí)鏈接，讓學(xué)生感悟中國語言的藝術(shù)及價值。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國名著的興趣。潛移默化的把“課內(nèi)的語文小課堂”與“課外的語文大課堂”有機地結(jié)合起來，整合了課堂內(nèi)外的資源。第三樹立了深刻的“簡單”語文觀。此教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞“讀”展開教學(xué)。通過由淺入深地讀，由面到點地讀，由品讀到演讀，讓學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，在讀中升華情感，在讀中陶冶情操。簡單的做法，卻有效地促進了學(xué)生的發(fā)展。總之，此課的教學(xué)設(shè)計實踐者新課程的新理念。
（作者單位：興城市寧遠小學(xué) 興城市教師進修學(xué)校）