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冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

四年級(jí)下學(xué)期    科學(xué)教案                                    年 3 月     第3周

課題

3.觀測(cè)天氣

類(lèi)型

新授

課時(shí)

三課時(shí)教  學(xué)

 標(biāo)

探究目標(biāo)

1.能制定科學(xué)的、符合實(shí)際情況的觀測(cè)計(jì)劃。 2.能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易的觀測(cè)天氣變化的儀器。 3.能對(duì)觀測(cè)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析,繪制天氣變化的曲線(xiàn)圖。情感目標(biāo)1.能合理的分工,合作完成觀測(cè)、記錄兩周內(nèi)的天氣變化情況。 2.能逐體會(huì)到利用簡(jiǎn)單儀器有助于定量的觀測(cè)研究。 3.能體會(huì)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。

知識(shí)目標(biāo)1.說(shuō)出天氣可以用一些可測(cè)量的量來(lái)描述。 2.能說(shuō)出各種風(fēng)向的含義。教學(xué)方法復(fù)習(xí)鞏固√   現(xiàn)代教學(xué)    自主探究

記錄匯報(bào)

√創(chuàng)設(shè)情景

√引導(dǎo)觀察√分組合作

交流展示

√啟發(fā)引導(dǎo)

√激發(fā)質(zhì)疑√師生互動(dòng)

表優(yōu)勵(lì)缺

√教

學(xué)

過(guò)程(第一課時(shí))引入一.       談話(huà):“你知道氣象員的工作嗎?想不想試著做一個(gè)小小氣象員,觀測(cè)一下天氣情況呢”探究活動(dòng)

一.   活動(dòng):“制定觀測(cè)計(jì)劃”

1.分析課本第8頁(yè)的計(jì)劃表。2。說(shuō)說(shuō)要計(jì)劃什么?

3。分組計(jì)劃,完成計(jì)劃表。

二.活動(dòng):“制作簡(jiǎn)易觀測(cè)儀”

1.說(shuō)說(shuō)需要哪些材料? 2。學(xué)習(xí)制作方法3。自主制作。(互相幫助完成)

三.活動(dòng):到室外檢測(cè)我們制作的風(fēng)向儀拓  展一.課余改進(jìn)我們制作的風(fēng)向儀

(第二課時(shí))引入一.     展示我們改進(jìn)后的風(fēng)向儀1.上臺(tái)介紹 。   2。說(shuō)說(shuō)改進(jìn)的辦法。探究活動(dòng)一.      活動(dòng):“制作雨量筒” 1。說(shuō)說(shuō)需要哪些材料? 2。看圖自主制作。3。分組交流我們的作品。 二.活動(dòng):“實(shí)地檢測(cè)”儀器1.學(xué)習(xí)使用方法。2。到室外實(shí)地測(cè)量。拓展參觀校氣象站

教學(xué)過(guò)程

(第三課時(shí))引入交流展示改進(jìn)后的風(fēng)向標(biāo)和雨量筒探究活動(dòng)一.活動(dòng):“建立小小氣象站”1.說(shuō)說(shuō)氣象站要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)。2。說(shuō)說(shuō)氣象站需要哪些測(cè)量?jī)x器。3。分組建立氣象站。 二.討論:“怎樣放置測(cè)量?jī)x器” 1.引導(dǎo)討論:“測(cè)量?jī)x放在不同地方測(cè)得數(shù)據(jù)一樣嗎?”。2。說(shuō)說(shuō)測(cè)量?jī)x放在什么地方最好,為什么? 三.活動(dòng):“設(shè)計(jì)記錄表” 拓展把我們的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成曲線(xiàn)圖

板書(shū)

設(shè)計(jì)

3.觀測(cè)天氣觀測(cè)時(shí)間  天氣溫度風(fēng)向風(fēng)力雨量典型植物變化月   日月   日月   日月   日月   日

四年級(jí) 下學(xué)期   科學(xué)教案                                      年 3 月     第4周

課題

4.發(fā)布天氣消息

類(lèi)型

新授

課時(shí)

二課時(shí)

教 學(xué)

目 標(biāo)

探究目標(biāo)

1.能以研究論文和報(bào)告的形式將自己的觀測(cè)和研究結(jié)果展示出來(lái)。 2.能對(duì)其他同學(xué)的觀測(cè)和研究結(jié)果提出客觀的評(píng)價(jià)和積極的建議。 3. 能從圖片中歸納分析出天氣預(yù)報(bào)制作過(guò)程中的幾個(gè)重要階段。情感目標(biāo)1.能在發(fā)布天氣變化消息的過(guò)程中,獲得成功感。 2.能體驗(yàn)到科技發(fā)展能給人們帶來(lái)更準(zhǔn)確的天氣消息。 3.體驗(yàn)到長(zhǎng)期的測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義。 4.愿意與其他同學(xué)交流自己觀測(cè)研究過(guò)程中的體會(huì)和感受。知識(shí)目標(biāo)1.能從圖片中分析出天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程中用到了哪些技術(shù)。 2.能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)提高天氣預(yù)報(bào)水平的影響。教 學(xué)方 法復(fù)習(xí)鞏固√   現(xiàn)代教學(xué)√  自主探究

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    第一單元 電一、單元教學(xué)意義 當(dāng)我們輕輕閉合開(kāi)關(guān):電燈就會(huì)發(fā)出光,收音機(jī)就會(huì)播放動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,電視機(jī)就會(huì)呈現(xiàn)五彩繽紛的畫(huà)面……這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎早就習(xí)以為常了。 電的大規(guī)模應(yīng)用,是基于人類(lèi)對(duì)電的不斷探究。孩子們也對(duì)電感興趣。...

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  • 小學(xué)科學(xué)教案
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