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冀教版四年級科學下冊教學設計1

冀教版四年級科學下冊教學設計1

記錄匯報

√創設情景√引導觀察√分組合作

交流展示

√啟發引導√激發質疑√師生互動

表優勵缺

√教

程(第一課時)引入一.    課件演示天氣預報1.引導觀看,說說天氣預報的作用。 探究活動

一.    活動:“天氣消息發布會”

1.小組交流我們兩周來收集到的關于天氣的數據資料。

2。小組商討如何發布天氣消息。(如何分工、合作、用什么方式匯報)

3。分組扮演天氣預報員向大家播報天氣消息。

4.引導互相評價。(說說優點、建議)

二.交流活動

1.與同學交流觀測天氣的體會。

2。將我們的記錄與電視臺發布的天氣預報進行比較。

3。比較哪組的預報更準確,為什么。

4。把同學們對我們小組的評價意見記錄下來。拓展一.利用課余時間收集有關天氣的資料

(第二課時)引入一.談話:“你知道天氣預報是怎樣制作的嗎?”生自由發言探究活動一.   活動:“天氣預報制作的過程” 1。自由猜想天氣預報的制作過程。 2。看圖了解天氣預報的制作過程。(邊看邊思考用到什么儀器) 3。分階段分析天氣預報的制作過程,并記錄在課本上。 4.分析在天氣預報制作的全過程中運用到哪些科學技術,說明了什么。 二.交流活動1.把自己收集到的關于天氣預報資料與大家分享。2.舉例說明科技發展對天氣預報的影響。三.自學科學在線1.自己閱讀科學在線內容。2。交流自學情況。拓展課余時間繼續觀     繼續觀測天氣變化并做好記錄板

計4.發布天氣消息

       教

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