冀教版四年級科學下冊教學設計1
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記錄匯報
√創設情景√引導觀察√分組合作
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交流展示
√啟發引導√激發質疑√師生互動
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表優勵缺
√教
學
過
程(第一課時)引入一. 課件演示天氣預報1.引導觀看，說說天氣預報的作用。 探究活動
一. 活動：“天氣消息發布會”
1.小組交流我們兩周來收集到的關于天氣的數據資料。
2。小組商討如何發布天氣消息。（如何分工、合作、用什么方式匯報）
3。分組扮演天氣預報員向大家播報天氣消息。
4.引導互相評價。（說說優點、建議）
二.交流活動
1.與同學交流觀測天氣的體會。
2。將我們的記錄與電視臺發布的天氣預報進行比較。
3。比較哪組的預報更準確，為什么。
4。把同學們對我們小組的評價意見記錄下來。拓展一.利用課余時間收集有關天氣的資料
（第二課時）引入一.談話：“你知道天氣預報是怎樣制作的嗎？”生自由發言探究活動一. 活動：“天氣預報制作的過程” 1。自由猜想天氣預報的制作過程。 2。看圖了解天氣預報的制作過程。（邊看邊思考用到什么儀器） 3。分階段分析天氣預報的制作過程，并記錄在課本上。 4.分析在天氣預報制作的全過程中運用到哪些科學技術，說明了什么。 二.交流活動1.把自己收集到的關于天氣預報資料與大家分享。2.舉例說明科技發展對天氣預報的影響。三.自學科學在線1.自己閱讀科學在線內容。2。交流自學情況。拓展課余時間繼續觀 繼續觀測天氣變化并做好記錄板
書
設
計4.發布天氣消息
教
學
反
思