粵教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案
作業(yè)：課后嘗試用學(xué)過(guò)的方法加快物質(zhì)在水中的溶解。
拓展：濁水變清
提問(wèn)：我們平時(shí)常喝的水從哪里來(lái)的？
學(xué)生討論后回答。
（有些地域是自來(lái)水。則繼續(xù)本方案。如有些地域是地下水。則進(jìn)行方案二。）
（出示被污染、較渾濁的江河水的圖片）我們家里的自來(lái)水是從這里來(lái)的！
（出示自來(lái)水凈化過(guò)程圖解或視頻） 江河里的水不能直接飲用，但可以通過(guò)凈化以后再飲用，講述自來(lái)水凈化過(guò)程。
歸納方法：沉淀、過(guò)濾。
示范：過(guò)濾的方法。
教后記：學(xué)生對(duì)加快溶解只想出了加熱和攪拌，沒(méi)想到碾碎。
第四課時(shí)：
活動(dòng)5：欣賞美麗的水體
導(dǎo)入：出示江河湖海圖片。
思考：看到這些美麗的景象，大家想到了什么？
學(xué)生討論匯報(bào)交流
歸納：自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉，水資源是十分有限的，要珍惜愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水。
作業(yè)：
（1）調(diào)查水有哪些用途？
（2）調(diào)查：用你常用的杯子喝水，記錄自己一天大約喝幾杯水，下節(jié)課把這只杯子也帶來(lái)。
5.生命之水
科學(xué)知識(shí)：
（1）通過(guò)記錄喝水量，體會(huì)、認(rèn)識(shí)人離不開(kāi)水，學(xué)習(xí)用數(shù)字來(lái)描述和說(shuō)明。
（2）知道水廣泛存在于自然界及生物體內(nèi)。
（3）認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重要性。
能力培養(yǎng)：
（1）學(xué)會(huì)用量筒或量杯測(cè)量水量。
（2）學(xué)會(huì)搜集并整理資料，能夠在網(wǎng)上與他人交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
（1）認(rèn)識(shí)生命離不開(kāi)水，懂得沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（2）培養(yǎng)學(xué)生“要珍惜水，保護(hù)水資源”的意識(shí)。
第一課時(shí)：活動(dòng)1：我一天喝多少水？11/10
提出問(wèn)題：我們都需要喝水，你通常每天喝幾杯水？一杯水有多少呢？
學(xué)生匯報(bào)交流。
談話：（出示常見(jiàn)的礦泉水瓶、易拉罐等容器，這些通常有容量說(shuō)明）我們可以用這些容器來(lái)估算我們每天喝多少毫升的水！仔細(xì)觀察一下，你手中容器是多少毫升？
提問(wèn)：我們?nèi)绾卫眠@個(gè)瓶子計(jì)算一杯是多少毫升呢？各小組試試看。
學(xué)生邊討論邊嘗試。
匯報(bào)交流自己估測(cè)出一杯水的容量。
提問(wèn)：再根據(jù)你一天喝幾杯水，來(lái)計(jì)算一下，你一天喝了多少毫升的水？
學(xué)生計(jì)算并記錄。
討論：如果我們一天喝的水比較少，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？
教師介紹：（圖文資料）人類在缺水的情況下會(huì)出現(xiàn)的不良狀況。
作業(yè)：觀察你常見(jiàn)的動(dòng)物是怎樣喝水的。
拓展:動(dòng)物都需要水嗎?
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物喝水？所有的小動(dòng)物都要喝水嗎？
學(xué)生討論后匯報(bào)。
提問(wèn)：（出示蝗蟲吃葉子圖片）見(jiàn)過(guò)蝗蟲喝水嗎？它不需要水嗎？
學(xué)生觀察圖片思考回答。
教師補(bǔ)充說(shuō)明：蝗蟲有咀嚼式口器，吃植物的葉子，吸取植物中豐富的水分。對(duì)有些動(dòng)物，人們一般是觀察不到它喝水的。這是因?yàn)椋@些動(dòng)物的食物中含有豐富的水分，這些水分可以滿足這些動(dòng)物生命活動(dòng)的需要，所以這些動(dòng)物不再需要單獨(dú)需要地“喝”水
教后記：學(xué)生知道看礦泉水瓶的標(biāo)簽來(lái)判斷自己喝了多少水。量杯和量筒學(xué)生會(huì)看，但想象不出1ml是多少。
第二課時(shí)：活動(dòng)2:植物也“喝水”？
課前活動(dòng)：觀察農(nóng)田里的莊稼在水分充足和不充足時(shí)的長(zhǎng)勢(shì)。
談話：生活中父母或自己多久要澆一次水，為什么要澆水？如果不按時(shí)澆水，莊稼可能會(huì)怎樣？
學(xué)生匯報(bào)交流。
媒體：播放“自動(dòng)澆灌”和“人工澆灌”的視頻。
提示：在雨季充沛的時(shí)候，不用人工澆灌。