粵教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案
作業(yè):課后嘗試用學(xué)過(guò)的方法加快物質(zhì)在水中的溶解。
拓展:濁水變清
提問(wèn):我們平時(shí)常喝的水從哪里來(lái)的?
學(xué)生討論后回答。
(有些地域是自來(lái)水。則繼續(xù)本方案。如有些地域是地下水。則進(jìn)行方案二。)
(出示被污染、較渾濁的江河水的圖片)我們家里的自來(lái)水是從這里來(lái)的!
(出示自來(lái)水凈化過(guò)程圖解或視頻) 江河里的水不能直接飲用,但可以通過(guò)凈化以后再飲用,講述自來(lái)水凈化過(guò)程。
歸納方法:沉淀、過(guò)濾。
示范:過(guò)濾的方法。
教后記:學(xué)生對(duì)加快溶解只想出了加熱和攪拌,沒(méi)想到碾碎。
第四課時(shí):
活動(dòng)5:欣賞美麗的水體
導(dǎo)入:出示江河湖海圖片。
思考:看到這些美麗的景象,大家想到了什么?
學(xué)生討論匯報(bào)交流
歸納:自然界的水體是美麗的,是地球的命脈,是人和動(dòng)物生命的源泉,水資源是十分有限的,要珍惜愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水。
作業(yè):
(1)調(diào)查水有哪些用途?
(2)調(diào)查:用你常用的杯子喝水,記錄自己一天大約喝幾杯水,下節(jié)課把這只杯子也帶來(lái)。
5.生命之水
科學(xué)知識(shí):
(1)通過(guò)記錄喝水量,體會(huì)、認(rèn)識(shí)人離不開(kāi)水,學(xué)習(xí)用數(shù)字來(lái)描述和說(shuō)明。
(2)知道水廣泛存在于自然界及生物體內(nèi)。
(3)認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重要性。
能力培養(yǎng):
(1)學(xué)會(huì)用量筒或量杯測(cè)量水量。
(2)學(xué)會(huì)搜集并整理資料,能夠在網(wǎng)上與他人交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
(1)認(rèn)識(shí)生命離不開(kāi)水,懂得沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
(2)培養(yǎng)學(xué)生“要珍惜水,保護(hù)水資源”的意識(shí)。
第一課時(shí):活動(dòng)1:我一天喝多少水?11/10
提出問(wèn)題:我們都需要喝水,你通常每天喝幾杯水?一杯水有多少呢?
學(xué)生匯報(bào)交流。
談話:(出示常見(jiàn)的礦泉水瓶、易拉罐等容器,這些通常有容量說(shuō)明)我們可以用這些容器來(lái)估算我們每天喝多少毫升的水!仔細(xì)觀察一下,你手中容器是多少毫升?
提問(wèn):我們?nèi)绾卫眠@個(gè)瓶子計(jì)算一杯是多少毫升呢?各小組試試看。
學(xué)生邊討論邊嘗試。
匯報(bào)交流自己估測(cè)出一杯水的容量。
提問(wèn):再根據(jù)你一天喝幾杯水,來(lái)計(jì)算一下,你一天喝了多少毫升的水?
學(xué)生計(jì)算并記錄。
討論:如果我們一天喝的水比較少,可能會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?
教師介紹:(圖文資料)人類在缺水的情況下會(huì)出現(xiàn)的不良狀況。
作業(yè):觀察你常見(jiàn)的動(dòng)物是怎樣喝水的。
拓展:動(dòng)物都需要水嗎?
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物喝水?所有的小動(dòng)物都要喝水嗎?
學(xué)生討論后匯報(bào)。
提問(wèn):(出示蝗蟲吃葉子圖片)見(jiàn)過(guò)蝗蟲喝水嗎?它不需要水嗎?
學(xué)生觀察圖片思考回答。
教師補(bǔ)充說(shuō)明:蝗蟲有咀嚼式口器,吃植物的葉子,吸取植物中豐富的水分。對(duì)有些動(dòng)物,人們一般是觀察不到它喝水的。這是因?yàn)椋@些動(dòng)物的食物中含有豐富的水分,這些水分可以滿足這些動(dòng)物生命活動(dòng)的需要,所以這些動(dòng)物不再需要單獨(dú)需要地“喝”水
教后記:學(xué)生知道看礦泉水瓶的標(biāo)簽來(lái)判斷自己喝了多少水。量杯和量筒學(xué)生會(huì)看,但想象不出1ml是多少。
第二課時(shí):活動(dòng)2:植物也“喝水”?
課前活動(dòng):觀察農(nóng)田里的莊稼在水分充足和不充足時(shí)的長(zhǎng)勢(shì)。
談話:生活中父母或自己多久要澆一次水,為什么要澆水?如果不按時(shí)澆水,莊稼可能會(huì)怎樣?
學(xué)生匯報(bào)交流。
媒體:播放“自動(dòng)澆灌”和“人工澆灌”的視頻。
提示:在雨季充沛的時(shí)候,不用人工澆灌。