大象版六年級科學(xué)上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)3
第二課通過角色扮演（探究過程游戲）、制作“難忘的科學(xué)探究過程”卡片和交流等活動(dòng)，對自己以往的科學(xué)探究經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理，理解和強(qiáng)化科學(xué)探究的一般過程和方法。
一、課題安排
課題 主要活動(dòng)內(nèi)容 課時(shí)建議
案例分析：對蚯蚓的探究 分析案例并反思 1課時(shí)
難忘的科學(xué)探究過程 角色扮演：探究過程游戲 1課時(shí)
制作：“難忘的科學(xué)探究過程”卡片
交流：探究過程卡片展示
二、教學(xué)準(zhǔn)備
表5-3 第五單元教學(xué)準(zhǔn)備提示
課題 教師準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 其他
案例分析：對蚯蚓的探究 小科學(xué)家記錄本、筆
難忘的科學(xué)探究過程 空白卡片紙 筆
三、教學(xué)思路
本單元是對幾年來科學(xué)探究的回顧與反思，教師要充分利用教材提供的案例，深入而透徹地分析、理解弗羅蕾斯女士與學(xué)生研究蚯蚓的過程與方法，并引導(dǎo)同學(xué)們回顧以前的科學(xué)課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的活生生的例子，理論聯(lián)系實(shí)際，用事實(shí)說話，采取多種“做中學(xué)”的形式，在活動(dòng)中反思，在反思中升華，切忌為了理論而理論，避免空洞乏味的說教。
1 案例分析：對蚯蚓的探究
【教學(xué)重點(diǎn)】 分析案例，深入認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。
【教學(xué)目標(biāo)】
（1）能結(jié)合自己的探究經(jīng)歷分析案例，體會(huì)案例中的過程與方法的科學(xué)性，并提出合理的建議。
（2）深入認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。
【教學(xué)過程】
（1）教師講述案例情節(jié)，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的意見和建議。
（2）先由學(xué)生通讀課文，再回過頭來分析課文中的幾個(gè)問題。
（3）先根據(jù)課題提出猜想，擬訂學(xué)生自己的研究方案，再對照案例的探究過程，比較兩者的異同，感悟科學(xué)探究的真諦。
（4）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。
教學(xué)無定法。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況靈活選擇學(xué)習(xí)方式，或加以改造創(chuàng)新。
2 難忘的科學(xué)探究過程
【教學(xué)重點(diǎn)】 在活動(dòng)中理解科學(xué)探究過程
【教學(xué)目標(biāo)】 回顧過去“難忘的”科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)一步理解科學(xué)探究過程。
【教學(xué)過程】
本課重在反思，要引導(dǎo)學(xué)生回顧幾年來科學(xué)課學(xué)習(xí)的過程，選擇一個(gè)特別難忘的探究活動(dòng)，加以分析，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的過程。
反思不能是枯燥、單調(diào)的說教，而應(yīng)該采用靈活多樣、學(xué)生樂于參與的形式，讓學(xué)生在愉快的氣氛中對前幾年科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧。
教材上設(shè)計(jì)了角色扮演、制作卡片和交流活動(dòng)，教師們還可以在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際情況加以創(chuàng)新。
（1）角色扮演
與以往不同的是，這時(shí)角色扮演的不是某個(gè)人物形象，而是探究活動(dòng)的某一過程技能。
教師在準(zhǔn)備好的7張卡片上寫上同學(xué)們非常熟悉的探究過程技能“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”“表達(dá)與交流”以及“探究過程”，同學(xué)們圍成一圈坐著，并隨機(jī)抽取卡片決定自己的角色。
抽到“探究過程”的同學(xué)作裁判，說一個(gè)同學(xué)們在三至六年級科學(xué)課中曾經(jīng)經(jīng)歷過的活動(dòng)主題，而抽到“觀察與提問”的同學(xué)則要說出在這個(gè)主題活動(dòng)中，自己是怎樣經(jīng)歷觀察與提問的，有什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。其他角色依次類推。
（2）制作卡片
請同學(xué)們選擇一個(gè)自己最難忘、得意的探究過程（或其中的某一環(huán)節(jié)），并制作成卡片。在卡片上要寫明選中的原因。