四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案（粵教版）2
2、面對(duì)眾多的資料，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣關(guān)系沒(méi)有太多了解的情況下找到正確的比賽日子會(huì)比較困難。
通過(guò)不同班級(jí)授課后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都可以在教學(xué)中使用：如果班級(jí)的學(xué)生事先進(jìn)行了大量的資料查找、收集工作，對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣有了一定了解的情況下，用“不提示8月”的設(shè)計(jì)能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生更充分的研究資料后得出結(jié)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維能力。而如果班級(jí)的學(xué)生課前工作進(jìn)行的不充分時(shí)，則選擇“事先提示8月”設(shè)計(jì)會(huì)讓孩子們更容易的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來(lái)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)良好的鋪墊。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)而不是通過(guò)驗(yàn)證理論獲得知識(shí)的教學(xué)方式，因此有些人認(rèn)為不應(yīng)選擇“事先提示8月”的設(shè)計(jì)方案，但是我個(gè)人認(rèn)為教是為學(xué)服務(wù)的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)首先要考慮學(xué)生的情況，如果離開(kāi)了具體學(xué)生的知識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平，盲目地讓學(xué)生進(jìn)行全開(kāi)放式自主探究的話，學(xué)生的探究就會(huì)像老鼠拉龜一樣——無(wú)從下手，這時(shí)的探究就會(huì)令學(xué)生覺(jué)得高不可攀，從而令教學(xué)中最重要的探究部分流于形式，不能真正培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。通過(guò)這堂課的教學(xué)令我深刻的體會(huì)到教學(xué)方式?jīng)]有絕對(duì)的好與不好，只有相對(duì)于學(xué)生合適不合適的差別。事先對(duì)教材、學(xué)生進(jìn)行深入的分析，根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)教案，對(duì)于一個(gè)面對(duì)課程改革，踐行新課標(biāo)的科學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)絕對(duì)要重視的問(wèn)題。
三、拓展活動(dòng)
1、通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣關(guān)系的研究，讓學(xué)生舉一反三，開(kāi)闊思路，聯(lián)系身邊的實(shí)際，為亞運(yùn)會(huì)選一個(gè)日子。讓學(xué)生作為市長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言介紹，同組同學(xué)作為智囊團(tuán)補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、將自己研究成果與他人分享，體會(huì)成功的喜悅。 三、拓展活動(dòng)
1、中國(guó)人盼了幾十年，終于讓奧運(yùn)在我們的國(guó)家舉行。在廣州，很快也會(huì)舉辦一個(gè)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，你知道是什么嗎？
2、xx年，廣州將舉辦第xx屆亞運(yùn)會(huì)，具體比賽的日子還沒(méi)有確定，今天就請(qǐng)你來(lái)做廣州市長(zhǎng)，根據(jù)剛才所學(xué)到的知識(shí)，為亞運(yùn)會(huì)選一個(gè)合適的時(shí)間。等一會(huì)就請(qǐng)市長(zhǎng)們上來(lái)做報(bào)告，說(shuō)說(shuō)你選的日子。
（出示廣州近年來(lái)各月的平均氣溫、降水、風(fēng)速資料）
⑴小組討論
⑵學(xué)生匯報(bào)所選的時(shí)間和理由
——9月；10月；11月；
理由：廣州11月舉行亞運(yùn)會(huì)的理由：這時(shí)氣溫合適、降水量少、風(fēng)速低于奧委會(huì)要求，綜合來(lái)看是最適合運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮水平，最適合比賽的時(shí)間選擇。
3、我們通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)與天氣關(guān)系的研究，為亞運(yùn)會(huì)選好了日子，你們?cè)敢鈱⑦@個(gè)探索成果與別人分享嗎？請(qǐng)你課后向廣州市市長(zhǎng)張廣寧寫(xiě)封信，告訴他你選擇這個(gè)日子的理由，為廣州最終確定比賽日期提供參考。 當(dāng)學(xué)生掌握了基本方法后，在教學(xué)的最后讓學(xué)生嘗試為xx年的廣州亞運(yùn)會(huì)選擇合適的時(shí)間，增加完成類(lèi)似“任務(wù)”的能力，能夠開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高自主學(xué)習(xí)能力，盡可能地產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。
當(dāng)孩子們?yōu)閬嗊\(yùn)會(huì)選好了日子，并嘗試寫(xiě)信給政府，為廣州最終確定比賽日期提供參考的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到自己探索的成功感，也更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)課的意義，更加重視科學(xué)課的學(xué)習(xí)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也能增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，真是一舉多得。
第三單元 振動(dòng)與聲音
第十一課 聲音的產(chǎn)生