1-1 讓生活充滿陽光教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并激發(fā)解決問題的興趣以及活動(dòng)整體構(gòu)思意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 ：知道進(jìn)行一項(xiàng)大的活動(dòng)（事情）首先要從整體上進(jìn)行計(jì)劃和組織。...

1-3研究仍在繼續(xù)教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)就是在不斷發(fā)現(xiàn)新的問題的過程中得以延續(xù)和進(jìn)步的。（2）讓學(xué)生再一次經(jīng)歷從問題發(fā)現(xiàn)到解決問題的過程。...

第四單元 登上健康快車教材設(shè)計(jì)說明本單元屬于綜合探究活動(dòng)單元，二級(jí)目標(biāo)是“能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，選擇自己擅長(zhǎng)的形式解釋和表述研究過程和結(jié)果，并能進(jìn)行有效的表達(dá)與交流”。...

大家動(dòng)手做樂器教材分析本內(nèi)容選自大象版六上第三單元。本單元以制作樂器為教學(xué)平臺(tái)，突出技術(shù)特色。教師將引導(dǎo)學(xué)生確定制作項(xiàng)目，對(duì)制作中的困難及效果進(jìn)行預(yù)測(cè)，有針對(duì)性地展開深入的研討，排除知識(shí)和技能上的障礙，最終實(shí)現(xiàn)制作、演奏...

5-2 難忘的科學(xué)探究過程教學(xué)目標(biāo)： 回顧過去“難忘的”科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)一步理解科學(xué)探究過程。教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中理解科學(xué)探究過程教學(xué)過程：本課重在反思，要引導(dǎo)學(xué)生回顧幾年來科學(xué)課學(xué)習(xí)的過程，選擇一個(gè)特別難忘的探究活動(dòng)，加以分...

1-2在實(shí)驗(yàn)中探秘教材分析：學(xué)生通過上節(jié)課的分析，選取了“花草的傾斜方向同陽光的照射方向有關(guān)”和“花草的傾斜方向同長(zhǎng)期只在一側(cè)澆水有關(guān)”兩個(gè)科學(xué)問題。...

3-2 第二課時(shí)主要目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，解決知識(shí)上的疑惑一、回顧◆模擬課堂：師：上一節(jié)課我們確定了幾個(gè)必須解決的知識(shí)障礙，同學(xué)們還記得是什么問題嗎？生：（略）二、活動(dòng)1：探究“聲音是怎樣產(chǎn)生的”◇設(shè)計(jì)說明指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、假設(shè)、驗(yàn)...

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)學(xué)案全冊(cè)教材分析大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱為“探究過程能力...

《植物角里的科學(xué)》教案教材分析本節(jié)課是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物角花草的身子都探向窗外這一現(xiàn)象后，先根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這種現(xiàn)象的原因、條件、過程進(jìn)行猜想；然后通過查閱資料，借助他人的研究成果，作出更全面的猜想。...

4 《我的陽光小屋》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在小組合作中，會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽想象，和小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一個(gè)“陽光小屋”。2、通過前面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠自覺收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組 “陽光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。...

試驗(yàn)報(bào)告范例植物的向水性實(shí)驗(yàn)報(bào)告第三探究小組 時(shí)間：x月x日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察植物的根是否具有向水生長(zhǎng)的特性實(shí)驗(yàn)器材油菜種子、不透光的紙盒四個(gè)，剪刀、膠帶、花盆四個(gè)。...

4-1 我給健康下“定義”教學(xué)目標(biāo)：（1）利用健康測(cè)試等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是健康，確定研究影響健康因素的主題。（2）對(duì)自己和周圍同學(xué)健康狀況的測(cè)試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。（3）培養(yǎng)學(xué)生相互合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)什么是健康。...

第四單元 登上健康快車1 《我給健康下“定義”》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用健康測(cè)試等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是健康，確定研究影響健康因素的主題。2、對(duì)自己和周圍的同學(xué)健康狀況進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。...

4-2 登上健康快車教學(xué)目標(biāo)：（1）在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理和分析。（2）利用自己擅長(zhǎng)的形式，解釋本組研究?jī)?nèi)容的過程和結(jié)果。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生參與中期科學(xué)探究活動(dòng)。...

2-4 我的“陽光小屋”教學(xué)目標(biāo)：●能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽想象，和小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)一個(gè)“陽光小屋”�！褡杂X收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對(duì)本小組 “陽光小屋”的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。...