四年級科學下冊第五單元《太陽、地球和月亮》教案
5、學生小組自學資料卡,了解日食月食的形成原因
(三)測補過程
昨天晚上回去觀察到月亮了嗎?我們不用觀察能不能判斷月相情況呢?
那同學們能不能再具體判斷一下這個月相大概出現(xiàn)在一天之中的什么時間呢?(教師講解新月的月出、月落、夜晚見月情形以及同太陽出沒時間比較。)
(四)評價過程
教師談話:下面請大家結合自己的課堂表現(xiàn),對自己或小組同學的學習情況作一個適當?shù)脑u價。
學生交流自己的評價,教師可以結合學生的評價進行適當補充。
小結:大家的收獲真不少,相信我們堅持努力,一定會有更多的收獲與發(fā)現(xiàn)。
教學后記:學生對本節(jié)課的內容掌握較好。
25、登上月球
一、教學目的:
1、指導學生通過網上閱讀、觀察、討論等認識月球,了解人類對月球的探索及月球的認識;激發(fā)網上閱讀、討論、想象等多種方法收集信息的態(tài)度與能力;
2、激發(fā)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生勇于探索及空間想象能力。
教學重點難點:
二、教學重點:指導學生學會利用網絡資源收集信息、整理信息,激發(fā)學生科學探究的精神。
三、教學難點:增強對月球知識的了解,培養(yǎng)學生科學探究的精神及空間想象能力。
四、教學準備:
月球探秘網頁。
五、教學過程:
(一)、激趣導入,引發(fā)探究。
1、談話:通過上一節(jié)課的學習,我們已經知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月,到1969年7月20日人類終于成功登上了月球,并拍攝了許多照片。到1972年12月,人類先后6次登上月球進行了探索研究。月球是我們人類的鄰居,美麗而又神秘,你最想了解哪些有關月球的知識?(學生質疑)
2、這節(jié)課,請你做一個月球探險家,去探索月球的無窮奧秘?好嗎?
(二)、分組自學,自主探究。
1、引導討論,提示學法。
你想通過哪些方法來探索有關月球的知識?
2、分組自學,指導探究。
下面請同學們自由選擇學法獲取有關月球的知識。
網址:百度網站中的月球探秘。
3、組織討論,課內交流。
學生互相交流對月球的認識。
課文重點知識:
(1)月球是個球體,是地球的衛(wèi)星,距離地球約38.4萬千米。
(2)月球比地球小得多,49個月球才有一個地球大。
(3)月球不會發(fā)光,我們所看到的月光是月球反射太陽的光。
(4)月面高低不平,有高山、平原,還有許多環(huán)形山。
(5)月球上沒有大氣,沒有植物、動物,沒有生命。
(6)晝夜溫差大,白天最高120℃,晚上可降到—180℃以下。
(7)月球引力小,只相當于地球的六分之一,人在上面輕飄飄的。
4、在進行了一番探索之后,你有什么感想?
5、我們雖然已經知道了月球的一些知識,但人類并沒有停止對月球的探測,隨著科學的發(fā)展,人類對月球將會有新的發(fā)現(xiàn),科學家已經設想在月球上建立人類生活基地(出示圖片),如果讓你設計,你看需要哪些設施(要適應月球上的自然環(huán)境)。
6、如果哪一天實現(xiàn)了,請你想一想,未來的月球將會是什么樣的?
(三)、總結探究,延伸課外。
1、同學們想的很好,我想不久的將來,我們的目標一定會實現(xiàn)。此時,你能用一兩句話來表達自己的學習感受嗎?
2、科學的探索是無窮無盡的,一個個未能解開的難解之謎等待著我們去探索,我們要好好學習,認真探索,一步一步開啟科學知識的大門。