四年級科學下冊第五單元《太陽、地球和月亮》教案
5、學生小組自學資料卡，了解日食月食的形成原因
（三）測補過程
昨天晚上回去觀察到月亮了嗎？我們不用觀察能不能判斷月相情況呢？
那同學們能不能再具體判斷一下這個月相大概出現(xiàn)在一天之中的什么時間呢？（教師講解新月的月出、月落、夜晚見月情形以及同太陽出沒時間比較。）
（四）評價過程
教師談話：下面請大家結合自己的課堂表現(xiàn)，對自己或小組同學的學習情況作一個適當?shù)脑u價。
學生交流自己的評價，教師可以結合學生的評價進行適當補充。
小結：大家的收獲真不少，相信我們堅持努力，一定會有更多的收獲與發(fā)現(xiàn)。
教學后記：學生對本節(jié)課的內容掌握較好。
25、登上月球
一、教學目的：
1、指導學生通過網上閱讀、觀察、討論等認識月球，了解人類對月球的探索及月球的認識；激發(fā)網上閱讀、討論、想象等多種方法收集信息的態(tài)度與能力；
2、激發(fā)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生勇于探索及空間想象能力。
教學重點難點：
二、教學重點：指導學生學會利用網絡資源收集信息、整理信息，激發(fā)學生科學探究的精神。
三、教學難點：增強對月球知識的了解，培養(yǎng)學生科學探究的精神及空間想象能力。
四、教學準備：
月球探秘網頁。
五、教學過程：
（一）、激趣導入，引發(fā)探究。
1、談話：通過上一節(jié)課的學習，我們已經知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月，到1969年7月20日人類終于成功登上了月球，并拍攝了許多照片。到1972年12月，人類先后6次登上月球進行了探索研究。月球是我們人類的鄰居，美麗而又神秘，你最想了解哪些有關月球的知識？（學生質疑）
2、這節(jié)課，請你做一個月球探險家，去探索月球的無窮奧秘？好嗎？
（二）、分組自學，自主探究。
1、引導討論，提示學法。
你想通過哪些方法來探索有關月球的知識？
2、分組自學，指導探究。
下面請同學們自由選擇學法獲取有關月球的知識。
網址：百度網站中的月球探秘。
3、組織討論，課內交流。
學生互相交流對月球的認識。
課文重點知識：
（1）月球是個球體，是地球的衛(wèi)星，距離地球約38.4萬千米。
（2）月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。
（3）月球不會發(fā)光，我們所看到的月光是月球反射太陽的光。
（4）月面高低不平，有高山、平原，還有許多環(huán)形山。
（5）月球上沒有大氣，沒有植物、動物，沒有生命。
（6）晝夜溫差大，白天最高120℃，晚上可降到—180℃以下。
（7）月球引力小，只相當于地球的六分之一，人在上面輕飄飄的。
4、在進行了一番探索之后，你有什么感想？
5、我們雖然已經知道了月球的一些知識，但人類并沒有停止對月球的探測，隨著科學的發(fā)展，人類對月球將會有新的發(fā)現(xiàn)，科學家已經設想在月球上建立人類生活基地（出示圖片），如果讓你設計，你看需要哪些設施（要適應月球上的自然環(huán)境）。
6、如果哪一天實現(xiàn)了，請你想一想，未來的月球將會是什么樣的？
（三）、總結探究，延伸課外。
1、同學們想的很好，我想不久的將來，我們的目標一定會實現(xiàn)。此時，你能用一兩句話來表達自己的學習感受嗎？
2、科學的探索是無窮無盡的，一個個未能解開的難解之謎等待著我們去探索，我們要好好學習，認真探索，一步一步開啟科學知識的大門。