正比例和反比例導學案
教學目標：1 讓學生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關系，利用圖進一步認識反比例2、滲透事物之間都是相互關聯(lián)和發(fā)展變化的觀點，初步滲透函數(shù)思想完成學案項目教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。 全班匯報其他學生認真聽，可以質(zhì)疑，可以表示贊同，可以補充，對發(fā)言的同學作出評價完成題目，學生說出自己的想法，表揚多種方法的學生，突出最基本方法。圖形的放縮
學案
教案活動一 、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和它的意義書35頁 賀卡圖1.思考：誰畫的象？為什么？2.他們是怎么畫的？（1） 笑笑畫的圖中，長與實際的長的比是（），寬與實際的寬的比是（）（2） 淘氣畫的圖中，長與寬的比是（），實際的長與寬的比是（）小結(jié)：他們都是（ ），所以畫得像3.為什么同樣大小的賀卡，卻畫出大小不同的長方形？為什么淘氣和笑笑畫得像，而小斌畫得不像呢？答：結(jié)論：活動二 、運用相同的比放大圖形1.書36頁畫一畫2.說一說，你是怎么畫的？答：活動三、 本課知識小結(jié)活動四： 課堂延伸，探究活動，感受圖形的相似1， 書36、37頁探究活動2， 知識點：易錯點：教學目標：1 、通過觀察、操作，體會比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同的比擴大或縮小的實際意義2、通過圖形的放縮，結(jié)合具體情境，感受圖形的相似教學重點：體會比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同的比擴大或縮小的實際意義教學難點：體會比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同比擴大或縮小的實際意義
課題：比例尺
學案
教案活動一 、小組曬寶會拿出搜集到的生活中的帶有1︰100的圖片說一說這些比例尺的意思全班交流活動二 、八仙過海：我來畫一條表示1米的線段：我畫了一條長（ ）的線段，表示實際距離1米。我的圖上距離是實際距離的（ ），實際距離是我所畫的圖上距離的（ ）倍。活動三、 向課本老師學習什么是比例尺？比例尺的每部分表示什么意思？怎樣求比例尺?比例尺有什么用？帶著疑問和思考自學課本第38頁 完成38的填空和以下內(nèi)容填空 比例尺=（ ） 比例尺的前項表示（ ）后項表示（ ）我剛剛畫的圖的比例尺是（ ） 活動四：我們來匯報說出自己的收獲活動五 、沙場大練兵提示：知道了一幅圖的比例尺，我們可以根據(jù)圖上距離求出實際距離，或者根據(jù)實際距離求出圖上距離。試一試 1在比例尺是1：6000000的地圖上。量得南京到北京的距離是15厘米。南京到北京的實際距離是多少千米？解法一： 解法二：解設實際距離是x厘米 2一個長方形操場，長110米，寬80米，把它畫在比例尺是的圖紙上，長和寬各應畫多少厘米？用你喜歡的方法完成