分數(shù)除以整數(shù)
追問：為什么用4÷2？ 繼續(xù)提問：如果每人吃1個，可以分給幾個小朋友？ 2.出示第（2）題，指名讀題，口頭列式。 問：解答這個問題，為什么也是用除法計算？ 出示掛圖，請根據(jù)圖的意思想一想：可以怎樣計算4÷ ？先讓學生分組討論，再組織全班交流：把4個橙子每 個分成一份，可分成幾份？4÷ 是幾？ 板書：4÷ =4×2看到這個等式，你能想到什么？3.出示第（3）題。 （1）學生讀題，列式。 （2）你能在圖中分一分，再想出計算結果嗎？讓學生操作后明確：4÷ =12 4÷ =16 （3）出示：4÷ =4×（ ） 4÷ =4×（ ） 提問：從這兩個式子中，你又想到了什么？ 三、教學例3 1.出示題目，讓學生讀題列式。 2.請根據(jù)每 米剪一段，在圖上分一分，看看結果是多少。3.想一想：4÷ 可以怎么算，為什么？ 板書：4÷ =4× =6 4.歸納和總結：想一想，整數(shù)除以分數(shù)可以怎么算？先在小組中說一說，再全班交流。四、練習1.做“練一連”第1題。先讓學生各自在書上獨立填寫，再指名交流。2.做“練一連”第2題。各自練習，并指名板演，練習后評議交流。提醒學生：把分數(shù)除法轉化成分數(shù)乘法后，能約分的可以先約分，再計算。3.做練習十一第5題。先讓學生看圖想商是幾，再計算。比較看圖得出的結果與計算得出的結果是否一致。 4.做練習十一第7題。先計算，再比較：每組中上、下兩題有什么聯(lián)系？ 五、作業(yè)： 練習十一第6題和第8題。 六、全課總結：這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？板書設計：整數(shù)除以分數(shù)
練習設計： 4÷ = 3÷ = 15÷ = 3÷ = ÷2= ÷8=教后記：參加備課人員
六 年級 數(shù)學 科目集體備課教案
課題：分數(shù)除以分數(shù)本課初備
課時
共8課時,本課第3課時
個人復備欄
教學目標： 1. 使學生經(jīng)歷探索分數(shù)除以分數(shù)的計算方法的過程，理解并掌握分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，能正確計算分數(shù)除以分數(shù)的試題。 2、使學生在探索分數(shù)除以分數(shù)計算方法的過程中，進一步理解分數(shù)除法的意義，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重點難點： 正確進行分數(shù)除以分數(shù)的計算。課前準備： 投影教學過程： 一、復習引新1.口算。 ÷2 ÷4 ÷10 ÷6 9÷ 4÷ 2÷ 1÷ 2.揭示課題： 分數(shù)除以分數(shù)二、教學例41.出示例4，學生讀題，列式。提問：這是已知什么，要求什么？用什么方法計算？追問：為什么用除法計算？怎樣列式？板書： = 2.引導探索：分數(shù)除以整數(shù)怎么算呢？（1）請大家畫圖探索一下 得多少？各自在書上的長方形里分一分，畫一畫。（2）指名到黑板上畫一畫，使大家清楚地看出是3瓶。（3）討論：分數(shù)除以整數(shù)，能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算呢？