分數除以整數
（3）引導學生說出并在書上寫出數量關系式。（4）獨立解答，并指名板演。（5）集體評議并校正。3、小結解題策略。四、作業：練習十二第2、3題。板書設計：除法簡單應用題
練習設計： 白兔有36只，是灰兔的 ，灰兔有多少只？小華體重35千克，是小剛體重的 ，小剛體重多少千克？教后記：參加備課人員
六 年級 數學 科目集體備課教案
課題：分數除法應用題（2）本課初備
課時
共8課時,本課第5課時
個人復備欄
教學目標： 1.溝通分數除法與乘法應用題之間的關系，進一步掌握分數應用題的數量關系。 2、運用所學的知識解決生活中的實際問題，進一步提高學生解決問題的能力。重點難點： 加深對分數表示數量關系的理解。課前準備： 投影教學過程： 一、基本練習1. 口算。 ÷ ÷ ÷ ÷ 口 2.分析數量關系 （1）出示，在小組里說說數量之間的關系。 ①男生的人數是女生的 ②一桶油，用去了 （2）匯報交流，師板書數量關系式。 ①男生的人數×=女生的人數 討論：如果知道男生的人數，怎么求女生的人數？ 如果知道女生的人數，怎么求男生的人數？ ②方法同上。 （2） 計劃是實際的 楊樹比柳樹多 節約了 增加了二、綜合練習 1.做練習十二第5題。 畫出題目中的關鍵句，并說出數量關系。 根據數量關系說一說，這題是已知什么求什么，怎么解答？各自解答，并指名板演。 2.做練習十二第6題。 10小時行了全程的 ，表示什么意思？ 提醒：10小時行的時間相當于全程所需時間的 。 說出數量關系式，并列式解答。 3.分析練習十二第7題。 （1）這兩題的關鍵句分別是什么，在書上畫出來。 （2）在小組中說出數量關系式。 （3）比較，這兩題有什么不一樣？ 三、作業：練習十二第7、8題。板書設計：除法簡單應用題練習
練習設計： 一種電視機比原來降低了 ，正好降低了640元，原價多少元？教后記：參加備課人員
六 年級 數學 科目集體備課教案
課題：分數連除和乘除混合本課初備
課時
共8課時,本課第6課時
個人復備欄
教學目標： 1. 結合生活中具體的情景使學生經歷探索分數乘除混合運算的計算方法的過程。 2、能正確解答分數連除或分數乘除混合運算的試題。重點難點： 練習法，讓學生在練習中掌握知識，提高計算能力。課前準備： 投影教學過程： 一、復習引入 上節課我們學習了用方程解答簡單的分數除法應用題，這節課我們學習分數連除和乘除混合運算。（揭示課題） 二、教學例6 1.出示例6中的三個條件，引導理解題目意思。 （1）讀題理解題目意思。 （2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關系？通過信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？ 2.討論解決問題的策略。 （1）添加要解決的問題：3盒果汁可以倒多少杯？ （2）怎么解決這個問題呢？自己先想一想，看能不能把結果算出來。 （3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？ ①如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？ 板書： = （升） ÷ =8（杯） ②如果先求一盒能裝幾杯呢？