牛津小學英語6B全冊教案3

6、 作業
讓學生模仿筆友的來信給筆友回信，鍛煉學生的寫作能力。
一點思考，盼望大家多提寶貴意見。

unit  7  a letter to a penfriend the fourth period：（.06.07）
一、 teaching context：6b unit 7  part d. listen and write part e. read, think and write and part  f. think and write
二、 teaching aims：
1.improve ss’ the level of hearing。

2.ss can write a letter in english。
3.ss can chat with foreigner。
三、 teaching important and difficult：
1.improve ss’ the level of hearing。
2.ss can write a letter in english。
四、teaching preparation：
     tape picture and word cards
五、 teaching process：
step1. greeting.
step2. revision. 
1.ask ss to introduce themselves。 
2.read retell and recite part a。
step3. presentation and practice.
1. listen and write: ss can listen and finish part d
1）first just listen。
2） second time listen and do the exercise。 
3）listen and check 。
2. part e :read , think and write  a letter fromliu tao to peter，ask ss try to reply to practice ss’ reading comprehension ability and writing ablility。
1） read by themselves and try to understand the passage。
drill and teach the new words and the sentences
2） discuss in free : try to reply the letter
引導學生分組討論liu tao的來信和peter的回信，通過問答，如詢問“how old is liu tao? where does he live? does he have any brothers or sisters?”等深入淺出的問題讓學生理解信中的內容。
3）drill and teach : how to write an english letter。
3.part f: think and write本部分是peter給liu tao的回信，介紹了除書信以外的另一種通訊方法e-mail，或稱電子郵件。
1） 通過問答如who's peter? where does he live? 等，讓學生記起a部分關于的一些資料。  
2） 讓學生仔細閱讀f部分有關的資料，讓學生加深對peter的了解。  
3） summary the formate。 
4） ss can complete the letter。
step4. assigning homework
1. read part e and f and try to answer 。
2. write an english letter。

六、blackboard design：  

unit  7  a letter to a penfriend
ask for          be one’s penfriend       finish
finish primary school         go to middle school
know everything / a lot / more about sb
with best wish
教學后記：這節課中我主要強調了英語書信的寫法，以及它于中國寫信格式的差異，通過學習學生基本上能掌握寫信的格式，但是讓學生完整的寫一一封信是很難得，學生在這方面的訓練比較少，學生不會組織句子，而且寫的過程中出現很多的病句。

unit  7  a letter to a penfriend ---the fifth period：（.06.09）