牛津小學英語6B全冊教案3
2、學生情況分析：
經過六年左右的學習，大部分學生對英語仍然保持著比較濃厚的學習興趣，但有少數學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退，學生之間形成了很大的差距，大致情況如下：
⑴部分學生上課善動腦筋，積極發言，平時樂于助人，對英語有著濃厚的興趣，學習較輕松，成績突出。
⑵部分學生對英語有興趣，但學習方法欠缺，成績一般。
⑶少數學生對英語缺少興趣，沒有什么動力，或由于習慣、記憶力等方面的問題，學習較為吃力，成績也不太好。
二、各單元教材簡析：
unit 4. review and check
aim: ⑴復習、掌握所學單詞。
⑵復習句型。
⑶復習日常交際用語。
important: ⑴單詞 ⑵句型 ⑶日常交際用語
trouble: ⑴單詞 ⑵句型 ⑶日常交際用語
unit 8. review and check
aim: ⑴復習、掌握所學單詞。
⑵復習句型。
⑶復習日常交際用語。
important: ⑴單詞 ⑵句型
trouble: ⑴單詞 ⑵句型
三、復習目標：
通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所得,把所學內容連貫起來，使知識得到系統的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎。
四、提高教學質量的措施
1、在充分了解教材的教學內容和教學要求的基礎上，認真鉆研教材，研究教法，研究學生的心理特點，從學生的興趣和需要出發開展教學活動，調動學生的學習積極性，幫助他們樹立繼續學好英語的信心。
2、單詞教學與復習中加強語言訓練，以幫助他們掌握單詞的正確發音。
3、將日常交際用語滲透到情景中去，滲透到課堂教學用語中去，滲透到學生的課余生活中去，學以致用。
4、加強新舊知識的聯系，培養學生靈活運用知識的能力。
5、認真批改作業，及時反饋問題，反復練習。
五、復習方法。
1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；
2、輔導（集體輔導和個別輔導相結合）；
3、一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優秀學生負責一個后進學生）。
六、具體內容：
1.單詞、詞組背誦、默寫過關。
2.把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類，并做一些專項訓練，特別是多訓練根據上下文完成對話，看圖完成對話，首字母填空和根據中文完成句子的題型。
3.加強聽力練習，利用好同步、目標卷磁帶進行適量的聽寫練習。
4.進行適量筆頭練習，及時評講、改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
擬分三階段完成復習：
階段一：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，從3a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。復習教材上的對話和課文，幫助回想所學過的知識點，讓學生印象更加深刻。
階段二：進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。防止簡單的重復，避免面面俱到，遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，在練習實踐中復習、鞏固、掌握。
（一）、音標。獨立地進行音標的歸納復習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納、強化和練習。