外研版新標準英語六年級上冊全冊教案（一年級起點）1
2. chinese festival.3. finish the activity book.step7.homework.1. finish the activity abook.2. copy the dialogue 2 times.3. recite the dialogue3. preview the module 5 unit 1把中國的春節和外國的圣誕節做比較，可以讓學生對他們的相同點和不同點一目了然，也可以讓學生更好的了解外國的風土人情。板
書
設
計module 4 unit 2it’s a very important festival ?
課后反思學生們對圣誕節比較感興趣，談論主題效果頗高，并能對本文做出相應的回答，判斷和填空
課 時 計 劃 年 10 月 15 日
課題module 4 revision
課時
3
課型
r
目標要求can master the new words and sentences and can use them correctly.
重點難點can master the new words and sentences and can use them correctly.
教學準備
pictures ,stickers
教
學
環
節
一、模塊教學
語言功能：談論中外節日；一般現在時的運用。
學習任務：my favourite is … it’s in … we do … we eat…
運用任務：舉辦“中西節日知多少”的小故事大賽，讓大家用英文簡單介紹自己所知道的東西方節日文化風俗；小調查：按照活動手冊15頁上表格所示在班內展開“你最喜歡的節日是什么？”的小調查，并說明原因；節日大搜查：讓全班同學分組收集各國重要節日并制作成墻報，附英文說明。
模塊分析：uint1設置simon向daming介紹感恩節的場景來復習my favourite is … it’s in … we do … we eat…等句型。uint2仍舊以東西方文化節日風俗的介紹為主題，介紹了圣誕節，進一步鞏固了句型的運用。并且加入了月份的復習。
二、活動
活動1：我的節日我做主
活動目的：強化句型練習，鍛煉學生說的能力，培養學生的創新思維和動手能力。
活動準備：一本可以掛在黑板上的大的日歷（年歷），水彩筆。
活動過程：教師在活動開始之前，介紹給大家一些少數民族或者國外的非常有趣的節日，例如潑水節和愚人節。然后引導學生，“如果讓你來設立一個節日的話，你會在什么時間設立一個什么節日，為什么？”學生用“i wish there will be a ____day.…”開始描述。教師可以在黑板上列出主要的句型結構“it’s in … we do … we eat…”，以幫助學生的描述。描述完以后，教師在日歷（年歷）上圈出來，作上記號（如：“pet day”—suggested by lili）。最后完成一張“我們的節日年歷”，讓學生簡單裝飾后張貼在教室或者走廊的展示墻上。
活動2：特別的每一天
活動目的：鍛煉說的能力，培養學生自信心，增加課外知識，了解西方民俗民風文化常識。
活動準備：讓學生提前準備小資料。
活動過程：告訴孩子，每天都是特別的一天。都是不同的節日。讓孩子們提前收集節日的小資料。每天在上課之前，給值日生2分鐘的時間，用本模塊中句型向大家介紹當天是哪個國家的什么節日，以及這個節日的來歷。