北京版六年級美術下冊教案全集
課件、美術書、文字和圖片資料（師生）
教學過程： 第1課時
教學過程 師生互動 教學意圖
一、組織教學， 教師 學生
穩定學生情緒，做好上課準備。 做好上課準備。 穩定情緒、集中精神。
二、導入新課 1、 出示北京的建筑圖片。（課件）
2、 提問：你在北京見過這些建筑嗎？
3、 出示課題：北京的建筑 回憶自己熟悉的北京建筑。 調動學習本課的積極性。
引入新課
三、講授新課 1、 師生從課前找到的資料里共同回憶尋找曾經欣賞過的北京建筑？
2、 以前課本里欣賞的大多數是古建筑，北京是現代化的大城市，還有許多現代化的建筑，我們一起來欣賞。（課件）
3、 比較：古建筑與現代建筑在造型特點上有什么不同？
4、 找一找：現代建筑中有哪些古建筑的造型特點？這種古今結合你喜歡嗎？
5、 比較：古建筑與現代建筑在材料運用上有什么不同？
6、 師生一起回憶在北京見過的教堂。
7、 欣賞五十年代北京 小組間彼此交流資料。
每個小組匯報交流情況？
欣賞現代化的建筑。
觀察、比較
古建：精美、復雜、
現代：簡練、概括。
欣賞、比較、表達感受
觀察、比較
古建：木頭、磚石
現代：玻璃、金屬
培養學生有目的的搜集資料的能力，小組合作能力。
從身邊入手欣賞現代建筑，為從多角度、不同時期欣賞 北京建筑作鋪墊。
培養觀察分析問題能力。
從不同角度進行比較。
培養學生欣賞、分析、比較表達能力。
的著名建筑。
提問：50年代建筑與現代建筑分別有哪些特色？
8、 欣賞奧運建筑，學生根據手中資料介紹。
9、 提問：你能說出幾位在北京住過的歷史名人的故居嗎？他們的建筑特色是什么？
10、 橋梁也是建筑之一。
11、提問：說一說古代橋梁與現代橋梁之間的差別？
欣賞、分析、比較
現代建筑更注重功能性，更加人性化。
介紹自己了解的奧運建筑。
從找到的資料中尋找答案。
分析比較。
建筑風格各異
培養學生欣賞不同時期北京建筑的特點。
培養奧運精神。
從文化角度欣賞北京建筑。培養熱愛家鄉情懷。
培養分析能力。
四、作業要求 選擇你喜歡的建筑，在地圖上生動、準確地標出位置。 完成作業。 培養愛家鄉情懷。
五、總結 談一談對北京建筑的感受。 分小組討論 培養總結、概括能力。培養語言表達能力。培養熱愛家鄉的情懷。
板書設計
北京的建筑