北京版六年級美術下冊教案全集
教師活動 學生活動 意圖
一、 了解學生準備
大家在課前搜集到那些北京的文化遺產
二、 出示圖片
（廟會、京劇、景泰藍、牙雕……）
1.提問：為什么叫它們是文化遺產？你怎樣理解？
出示課題：
北京的非物質文化遺產
2.請在書中查找有關非物質文化遺產的知識。
歸納小結：
口頭傳承
表演藝術
社會風俗
傳統手工藝技能
北京第一批非物質文化遺產：昆曲、榮寶齋木版水印、同仁堂重要文化……13項。
三、 探究
1. 說說你最熟悉的或接觸過的北京非物質文化遺產。
課件演示相關資料
2. 你有哪些想了解、不熟悉的文化遺產？
3. 根據學生的問題出示相關資料，介紹文化遺產。
4. 思考討論：說說你對這些文化遺產的印象，喜歡與否？我們該不該了解它，保護它，傳承它？
5. 我們可以用哪些形式來向更多的人介紹北京的非物質文化遺產？
6. 出示學生作品
分析表現形式，內容的選擇。
四、 作業要求：
小組合作設計北京非物質文化遺產小報。
五、 學生操作
1. 選擇內容，確定表現形式
2. 分工合作
3. 確定小報的大框架，利用已有的資料確定位置，標題、布局……
六、 小結
通過學習，你對北京的非物質文化遺產有了哪些新的認識，我們應該怎樣做？
展示作品。
我們應該怎樣展示我們的作品，讓根多的人了解非物質文化遺產。
學生展示介紹
發表看法
小組學習
匯報
學生介紹
學生提問
組內討論
思考，回答
觀察分析
小組合作
了解非物質文化遺產的含義及北京非物質文化遺產的特點。
培養學生熱愛自己家鄉、熱愛民族傳統文化的情感。
培養合作意識。
培養學生熱愛民族傳統文化的情感。以及傳承、保護、宣傳的意識。
北京的非物質文化遺產
故宮、天壇、長城……
智化寺京音樂、昆曲、天橋中幡、“聚元號”弓箭制作技藝、榮寶齋木版水印技藝、廠甸廟會、京西太平鼓、京劇、北京抖空竹、景泰藍工藝、象牙雕刻、雕漆工藝、同仁堂中醫藥文化共13項。
教學反思：通過本課的學習學生進一步了解了北京，培養學生熱愛民族傳統文化的情感。以及傳承、保護、宣傳的意識。