北師大版三年級英語下冊全冊教案2
（4） 拿出fruit的教學卡片，讓學生說出正確的名稱。
2. 學單詞
學生用書第4頁
（1） 讓學生將書翻到第4頁，看該頁上部的圖。把這一頁給學生展示。依
次指每一幅圖，引導學生說出已學過的單詞。
（2） 指著hamburger的卡片。示范朗讀該詞并讓學生跟讀。
（3） 用同樣的方法學習fried rice, hot dog, corn.
（4） 再放一遍錄音，每個單詞后停頓，讓學生跟讀。
3. 聽一聽
學生用書第4頁
（1） 讓學生看第4頁下方的圖片。指著ken的圖片提問：“who’s this?”引
導學生回答：“it’s ken.”
（2） 指著同一幅圖片中碗里的水果，提問：“what’s this?”引導學生說出來
詞fruit.
（3） 用同樣的方法完成其他圖片。
（4） 告訴學生根據聽到的錄音找出相對應的圖片。
（5） 放錄音，每句話后停頓，讓學生指出相對應的圖片，確保每個學生都
能做對。
（6） 再放一遍錄音，每句話后停頓。讓學生在對應的圖片的方格里填上正
確的句子序號。
（7） 讓全班學生大聲朗讀，檢查答案。
4. 唱一唱
學生用書第5頁
（1） 讓學生翻到書的第5頁。給學生展示這一頁，并指著train提問：“
what’s this?”引導學生回答：“it’s a train.”
（2） 用同樣的方法學習hot dog, soup.
（3） 指著french fries提問：“what are these?”引導學生回答：“they are
french fries.”
（4） 指著歌名the food train給學生示范朗讀。
（5） 給學生朗讀第一節的單詞，邊讀邊指著所念的單詞。
（6） 讓學生一邊指著單詞，一邊朗讀。
（7） 完整地把歌曲放一遍，讓學生跟著節奏打拍子。
（8） 再放一遍歌曲，每一行后停頓，讓學生跟著哼唱。
（9） 把歌曲完整地再放一遍，鼓勵學生邊唱邊指歌詞。
（10） 把學生分成三組，再放一遍歌曲，讓每一小組唱不同的小節。
（11） 讓各組唱歌曲不同的部分，使每個學生都有機會唱全部歌曲。
5. 布置作業
學生用書第5頁
讓學生回家把這首新歌唱給家長聽。
課后小記：
lesson 3
教學內容：
structures:
do you like (chicken)?
yes, i do. / no, i don’t.
vocabulary:
core: a menu, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, french fries
教學目標：掌握一般疑問句詢問對方是否喜歡某物的句型。
教學重點：詢問對方是否喜歡某物的一般疑問句。
教學難點：do和don’t的用法。
教具準備：本單元的教學卡片
教學過程：
1. 復習
（1） 復習本單元的教學卡片。拿著restaurant的卡片，提問：“what’s this?”
引導學生回答：“it’s a restaurant.”
（2） 用同樣的方法學習menu, hot dog, fruit
（3） 拿出vegetables的卡片，提問：“what are these?”引導學生回答：“
they are vegetables.”
2. 一起說
學生用書第6頁
（1） 讓學生翻開書，看上方的圖。把這一頁給學生展示，指著第一幅提問：
“who are they?”引導學生回答：“ken and ann.”接著提問學生ken
和ann在看什么。引導學生說出單詞menu.
（2） 指著ann的對話框，朗讀句子。同樣完成ken的對話框內容。
（3） 讓全班學生重復問題并回答。