北師大版三年級英語下冊全冊教案2
詞，示范字母g的不同的發音。
2.發音和字母
（1） 讓學生看第20頁上端的圖。
（2） 播放gate, goat的錄音，問學生這兩個單詞中g 的發音是硬還是軟。
（3） 再放一遍錄音，讓學生大聲跟讀。
（4） 用同樣的步驟練習其他的單詞(giraffe, cabbage, orange, page)。
3.聽音練習
（1） 讓學生翻開書第20頁，看中間的兩行圖。給學生展示這一頁，指第一
行圖。告訴學生其中有一個單詞中的g的發音與其余三個不同。
（2） 放前四個單詞的錄音，讓學生指出每一個發硬g 的單詞。再放一遍錄
音，這一次讓學生在g發音不同的單詞上畫叉。
（3） 用同樣的方法完成第二行圖。
4.和uncle booky 一起讀
（1） 讓學生看第20頁底部的兩行單詞。把這一頁給學生展示。指第一行單
詞。
（2） 播放前五個單詞的錄音。讓學生在自己的書上指出聽到的單詞。
（3） 問學生是否發現這五個單詞中的字母g發音相同。
（4） 讓學生試著讀出最后兩個單詞。
（5） 播放最后兩個單詞的錄音讓學生跟讀。
（6） 用同樣的方法完成第二行單詞。
5.句型練習
（1） 讓學生拿出“反義詞圖板”，教師展示自己的圖板。指第一幅圖，問：
“is he a tall boy?”引出答案：“yes, he is.”
（2） 把相應的句型卡帖起來。給學生讀句子，教師指每個單詞讓學生跟讀。
（3） 用同樣方式練習“is she a short girl?”
（4） 再指個矮的小女孩。這次說：“is she a tall girl?”引出回答：“no, she
isn’t.”
（5） 用以上步驟練習替換句型卡練習。
（6） 讓學生翻開書第21頁，看本頁底部的動物圖。說：“this is a giraffe.”
把單詞寫在黑板上，讓學生跟讀。再指著長頸鹿說：“it’s a tall giraffe.”
（7） 用相應的句型卡帖在黑板上組成句子，指每個單詞讓學生朗讀句子。
（8） 用同樣的方法完成bear (old), snake (fat), tree (tall/short), monkey (thin),
girl (small)。
6. 句型練習
（1） 讓學生翻開書第21頁，給學生朗讀示范uncle booky’s blackboard上的
句型。
（2） 全班一起重復句型，盡量用到所有的組合。
7. 指一指，說一說
（1） 讓學生重新看本頁的底部的圖。把這一頁展示給學生。
（2） 指著熊問：“is she an old bear?”引出回答：“yes, she is.”
（3） 再問：“is she a young bear?”引出回答：“no, she isn’t.”
（4） 再指著熊說：“she is an old bear. she’s not a young bear.”
（5） 讓學生在書上指著熊重復句子。
（6） 用同樣的方法練習snake (fat), tree (tall/ short), giraffe (tall),
monkey (thin), girl (short)。
（7） 把學生分成兩人一組，輪流在書上指著相應的圖練習句型。
課后小記：
lesson 5
教學內容：
structures: what’s this? it’s a (small bear).
vocabulary: core: tall, short, big, small, long, short, fat, thin, a girl, a bear, a snake,
a fish, a deer.