北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案2
（4） 讓學(xué)生看第二幅圖片。依次指著每一個(gè)食物的圖，問(wèn)：“what’s this?”
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的單詞。
（5） 把學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)提問(wèn)和回答。鼓勵(lì)學(xué)生用第二幅圖中的食
物替換chicken，然后根據(jù)真實(shí)情況作出回答（yes, i do. 或者
no, i don’t.）
3. 聽(tīng)一聽(tīng)，標(biāo)順序
學(xué)生用書(shū)第6頁(yè)
（1） 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)第6頁(yè)，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。指著每一幅圖中的食物，
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的名字。
（2） 告訴學(xué)生他們將聽(tīng)到幾句話，讓他們根據(jù)錄音找出對(duì)應(yīng)的圖。
（3） 放錄音，讓學(xué)生用手指出對(duì)應(yīng)的圖片。
（4） 再放一遍錄音，每放一句話停頓片刻，讓學(xué)生把句子的序號(hào)寫(xiě)在相
應(yīng)的方格內(nèi)。
（5） 全班跟錄音朗讀句子。
4. 連一連，寫(xiě)一寫(xiě)
學(xué)生用書(shū)第7頁(yè)
（1） 讓學(xué)生翻到書(shū)的第7頁(yè)。把這一頁(yè)展示給學(xué)生。指著第一幅畫(huà)中的
hot dog，提問(wèn)：“what’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“it’s a hot dog.”
（2） 指著ann的對(duì)話框給學(xué)生朗讀單詞并讓學(xué)生跟讀。問(wèn)學(xué)生缺了哪個(gè)
單詞，引導(dǎo)學(xué)生回答：“hot dogs.”
（3） 讓學(xué)生在方格內(nèi)找到正確的單詞并描紅。讓學(xué)生把正確的單詞抄寫(xiě)到
空格處補(bǔ)全句子。
（4） 用同樣的步驟完成其他的單詞和圖。
（5） 檢查全班學(xué)生是否都正確地完成了句子。
5. 布置作業(yè)
讓學(xué)生給第6頁(yè)的圖涂上顏色。
課后小記：
lesson 4
教學(xué)內(nèi)容：
structures:
does (ken) like (apples)?
do you like (chicken)?
yes, i do. / no, i don’t.
what food do you like?
i like (fruit).
i don’t like (vegetables).
vocabulary:
core: fruit, vegetables, chicken, hot dogs, french fries, apples, corn, bens, pears
bananas
教學(xué)目標(biāo)：掌握第三人稱詢問(wèn)某人是否喜歡某物的句型。
教學(xué)重點(diǎn)：第三人稱詢問(wèn)某人是否喜歡某物的句型。
教學(xué)難點(diǎn)：do, does的正確運(yùn)用。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
1. 語(yǔ)音學(xué)習(xí)
（1） 把字母c寫(xiě)在黑板上。告訴學(xué)生教師將說(shuō)出兩個(gè)帶c的單詞。字母c
在這兩個(gè)單詞里的發(fā)音各不相同，一個(gè)是硬音，如cat，一個(gè)是軟音，
如cent。讓學(xué)生聽(tīng)并注意觀察教師的示范，讓學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)音的不
同，讓學(xué)生跟讀。
（2） 把書(shū)翻到uncle booky’s abc的c行單詞，依次讀每個(gè)單詞，示范字母
c的不同發(fā)音。
（3） 用同樣的方法完成字母k的發(fā)音。
2. 發(fā)音與字母
（1） 讓學(xué)生看第8頁(yè)下端的圖。
（2） 播放kite, camera的錄音，讓學(xué)生辨別這兩個(gè)單詞中字母c的讀音，是
否相同。
（3） 再放一遍，讓學(xué)生跟讀。
（4） 用同樣的方法完成其余的單詞。
3. 聽(tīng)音練習(xí)
（1） 讓學(xué)生看第8頁(yè)的中部，把這一頁(yè)展示給學(xué)生。先指第一行，告訴學(xué)
生其中有一個(gè)單詞中的字母c的發(fā)音與其余的不同。
（2） 播放錄音中的前四個(gè)詞，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞。
（3） 再放一次錄音，讓學(xué)生在字母c的發(fā)音不同的單詞上打叉。
（4） 用同樣的方法完成第二行。
4. 和uncle booky一起讀
（1） 讓學(xué)生看第8頁(yè)下端的兩行單詞。把這一頁(yè)給學(xué)生展示。指第一行單
詞。
（2） 播放前五個(gè)單詞的錄音。讓學(xué)生在自己的書(shū)上指出聽(tīng)到的單詞。