冀教版小學三年級語文下冊1-15課教案
1. 春的消息
教材分析：
這首詩歌以兒童的視角描寫了情趣盎然的春天。在作者的筆下，自然界的一草一木都富有了靈動的色彩，所有的小生物都成了孩子們親密的小伙伴。全詩共六個小節，描寫了孩子們從殷切地盼望了“整整一個冬天”，到盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，直至盡情地嬉戲、玩耍，將喜悅之情表現得淋漓盡致。
第一小節仿佛是一個個特寫鏡頭，春風、春水、樹枝、水鴨構成了一幅春意盎然的圖畫，春天的美好躍然紙上；
第二小節總寫換了春裝的孩子們歡笑著投入大自然的懷抱尋找春天的消息；
第三小節至第六節詩歌為我們“推”出四幅戲春圖：捉、放飛舞的蝴蝶，是愛，是憐，是珍惜；問候開放的雛菊，是欣喜，更是朋友般的親密。枝條吐出綠苞、溪水被春天喚醒；明麗的太陽、搔癢面頰的嫩草……一切都是那么生機勃勃，讓喜歡春天的孩子陶醉于春的消息之中。
教學目標：
1、認識本課6個生字，會正確書寫12個生字。理解“搖綠、漂白、牽引”等重點詞語的意思。能正確拼讀 “漂、禁”兩個多音字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。
3、通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機。展開想象，激發學生感受和表達對春天的喜愛之情。
4、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
5、通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養學生的想象力。
課前準備：
學生準備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。
教師準備：多媒體課件、生字卡片。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
二、匯報交流預習
1、 指名讀文，指導學生把課文讀正確、流利。
注意：“漂、雛、吐、搔癢”等 詞的正確讀音。
指導句子“你看我又長高了多少！”的正確讀法。不要把“！”讀成“？”
2、 學生匯報生字的識記情況。
“漂、雛、耀、搔、癢、頰”，尤其注意多音字“漂“的讀音。
3、 談談自己在讀課文的過程中知道了哪些內容，還有哪些不明白的地方。
設計意圖：培養學生養成良好的預習習慣，并能夠在讀文的時候，找出自己的疑問。
三、再讀課文，感知課文
1、教師引導學生再讀詩歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？
2、引導學生交流讀后的感受。
學生可能談到以下幾點：
在春風中，在融化的溪水里；在漂亮的蝴蝶紛飛中，在雛菊開放里；在吐露的小草中。
如果學生不能全面找出來，教師要引導學生多讀文，隨機指導。
第二課時