冀教版小學三年級語文下冊1-15課教案
一、激發興趣 導入新課
1、首先向孩子介紹黃全愈，而后過渡到他在國外上小學的孩子。
黃全愈，美籍華裔教育的學者。XX年出版《素質教育在美國》，成為當年國內非文藝類的第一暢銷書。XX年，黃全愈又推出了“新書”《生存教育在美國》和《“高考”在美國》。其他的請學生介紹。
2、揭示課題。
二、初讀課文，自學生字。
1、學生自由讀課文，遇到不認識的字可以問老師、問同學、查字典等。
2、用生字卡片出示文中的生詞，指明讀，開火車讀。
3、這些詞語在小組內解決，解決不了的全班交流。
4、檢查讀文情況：
三、師生對話、品悟詩情。
1、教師引導學生再讀課文，“通過讀課文你知道了什么？”
2、引導學生抓住文章的重點進行交流，即文中語言文字的品位與理解。（引導學生可以用自己的語言交流）
3、你有什么想說的嗎？
4、整體回顧全文。
四、記憶字形，指導書寫
1、本課要求認識11個生字，要求掌握“介、訂、糾、邁、壽、攻、噸、礦、妻、巖、臨”等11個生字。教學中注意比較“介——分”是“人”字頭，不是“八”字頭。
2、用形聲字比較字形的方法記憶“訂、攻、噸、礦”等生字。
五、拓展延伸，積累實踐
教后反思：
閱讀鏈接
其實，科學家離我們很近
教學目標：
6、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文內容。
2、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
3、學生能夠從喜歡的科學家、科學事件入手，通過對科學事件的追蹤，對科學家的關注，引發科學探索的熱情，培養初步的科學意識和態度。
課前準備：課下布置學生搜集有關科學家的書籍和資料。并通過多種渠道了解一些科學事件。
教學過程：
一、 談話導入
二、回歸文本
1、 師：這節課我們就一起走近科學家，走進科學的樂園好不好？請同學們打開書42-43頁，自己讀一讀書上的內容。然后找同學說一說你知道了什么？
2、 找同學匯報
3、 師：同學們，當你們讀完這兩篇和科學家有關的文章之后，你有什么樣的感想？誰來說一說？
4、 師：同學們說得很好，很生動，這說明你們對科學家的崇敬之情，和對科學的熱愛。