冀教版小學三年級語文下冊1-15課教案
二、咀嚼語言文字，感悟情感
1、提示：請同學們認認真真地讀讀課文的1—11段，你從那些語句、詞語中體會到外公對丹丹的愛？先讀一讀，畫一畫，再想一想。
2、 學生自學。（要給學生充分的時間，讓學生真正思考。）
3、學生根據自己畫的語句、詞語談理解。
（引導學生再讀課文，熟悉課文，并根據中心話題把發言權交給學生，尊重學生個性化的理解，創設各抒己見的氛圍。做到讀說結合，以讀帶講，讓學生從讀中感受人物的所思所想，體味真情。）
抓住語言感悟點：
（1）、外公頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。（同撐一把傘，一半是墨綠色的，那是丹丹頭頂上的傘，一半是灰蒙蒙的，那是外公頭頂沒有被遮住的天空，體會到外公對丹丹的愛，寧愿自己淋著，也不讓丹丹濕了。）
（2）、外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”（當丹丹說傘歪了的時候，外公卻抬頭望了望，然后笑瞇瞇地說：“沒歪呀”時，外公為什么抬頭望了望，又笑瞇瞇地說？他是在望傘是不是歪向自己了，把丹丹淋濕了，可是看到傘沒有歪向自己，丹丹也沒被淋濕，所以心里很高興，他生怕把丹丹淋濕了，體會出外公對丹丹的愛。）
（3）、外公笑而不語。（當丹丹知道明明傘歪向了自己，可是外公卻說傘沒歪感到困惑時，外公笑而不語，外公心里在想什么？）
（4）、“你是不是被淋濕了？”外公問。（當丹丹發現外公的一邊肩膀都濕透了，讓外公趕快擦擦的時候，可是外公沒顧得上自己卻先問丹丹有沒有被淋濕，體現出外公對丹丹的愛。）
（5）、外公聽了，開心地笑了起來。（當外公聽到丹丹被大傘包住了，一點沒淋濕時，開心地笑起來，體會到外公的愛是默默的。）
（6）就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干的一半濕的。“每次”、“總是”這兩個詞去掉和原來意思還一樣嗎？（體會出外公對丹丹的愛不是一次兩次，而是一直在愛著丹丹。）
指導朗讀，讀出外公的高興，丹丹的天真和困惑。
（本單元的文化主題是“感受真情”，本課中有很多的詞句富有情感色彩和內涵，引導學生裝關注這些詞句，讀深，讀透，品出味道，從而把握文本的情感目標。）
過渡：日復一日，年復一年，丹丹在外公這樣的關愛下健康幸福的成長著。不知從何時起，撐傘的人已不是外公，而是丹丹。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。
4、你又從哪感受到了丹丹對外公的愛？讀課文13—14自然段。
（1）、我抬起頭，發現我頭頂上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。（丹丹把傘傾斜到了外公那邊，自己被淋濕了。）
（2）、我的心熱了起來，不知不覺中，我正做著外公當年做過的事。（丹丹自己被淋濕了，可是心為什么熱了起來？是因為外公的愛已經悄悄地影響著丹丹，丹丹也象當年外公愛她那樣愛著外公。當年自己小，外公無微不至地關愛著自己，現在外公老了，自己也應該關愛外公。）