冀教版小學三年級語文下冊1-15課教案
13、《信任》…………… …… 2課時
14、《金色的蒲公英》…… ……2課時
15、《巨人的花園》……… ……2課時
閱讀鏈接《愛是什么……》… 2課時
綜合學習三………………… … 1課時
口語交際……………………… 1課時
我的小筆頭……………… …2課時
11、傾斜的傘
教材分析：
冀教版教材以文化主題組元，體現以“人和人的發展”為本的現代教育課程觀，精心選擇教學內容，體現多元的先進文化所蘊涵的時代精神，注重事物的普遍聯系，體現系統、整合、發展的哲學思想。三年級的教材每冊都由六個單元組成，后附生字表，要求會認的字共495個，會寫的字630個。每個單元圍繞著一個文化主題，由5篇課文、一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。5篇課文按精讀（2）--略讀（1）---精讀（2）的順序排列。其后是由簡短的文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。綜合學習由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本欄目組成，有的單元穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目�！ �
《傾斜的傘》是冀教版三年級下冊第三單元中的一篇精讀課文。這一單元以“感受真情”為主題�！袄斫馀c關愛”貫穿于本單元的幾篇課文中�！秲A斜的傘》一文，讓我們感受到我與外公那種愛的傳遞與延續；是《伙伴》讓遇險的獵狗最終獲得搭救；《信任》一文中，無人看管的桃林，讓我們體驗到信任與被信任是一種多么美好的感情；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心；其實，愛是無處不在的，它使巨人的花園盛開美麗的花朵……學習本單元，要讓學生透過具體的語言文字，去品析，其中蘊含著的感情和哲理，用心去體驗滲透在字里行間的真情。
《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文，文章主要寫了在雨中的傘下發生的故事，而且是一把“傾斜”的傘下。文章以“雨中傾斜的雨傘”為線索，將外公對“我”的愛和“我”對外公的愛，這一“愛的情感線”連綴起來，使“雨中共傘”這一生活中常見的細節中，蘊涵著的強烈的愛的氣息，巧妙地張顯出來，給人以愛的感動，讓人體會到親情的溫馨。本文在結構上明顯的特點，那就是前后兩部分內容穿越了時空。人物發生了變化——開始的傘下，是外公呵護著我，傘歪向了“我”這邊，后來，外公變得蒼老，而“我”已經長大成人，“我”在雨中，傘又歪向了外公。兩部分情節相似，語言描述也有不少相似之處。課文的結尾部分，作者在抒發著內心強烈的情感，同時，人們讀起來也會清晰地認識到，雨中傘下籠罩著的是濃濃的親情，時空變幻傳遞著的也是濃濃的親情。
教學目標：
1、認識本課5個生字，正確書寫11個生字。