質數和合數 教學設計
② 正方形(正方形是特殊的長方形)
【設計意圖】:教師示范給孩子的活動提供方向。
2、宣布比賽規則
師:今天我們開展一次拼擺長方形的比賽,現在用你們小組所擁有的正方形拼擺長方形,哪個小組所拼擺出的長方形多,哪個小組就獲勝。
課前準備的學具:1組:2個正方形 2組:7個正方形 3組:9個正方形
4組:10個正方形 5組:11個正方形 6組:18個正方形
7組:24個正方形
【設計意圖】:因為學生不知道自己的學具袋中到底有多少個小正方形,所以在此故意設計了比賽拼擺長方形的不公平的比賽規則,讓學生明白所拼擺的長方形的種類的多少是由正方形塊數的因數個數決定的,為了學習質數和合數的概念做了鋪墊。
3、學生小組合作,動手拼擺長方形(教師巡視),并將信息記錄在表格中。
小正方形的個數
長方形:
長( ) 寬( )
幾種拼法
2
2、1
1
7
7、1
1
9
①9、1;②3、3
2
10