冀教版五年級數學下冊全冊教案 ：第五單元、長方體和正方體
1.通過實例，認識折線統計圖，能用折線統計圖直觀、有效的表示數據。
2.能從報刊雜志、電視等媒體和實際生活中，有意識地獲得一些數據信息，能對現實生活中的統計數據做出合理的解釋，會用統計圖描述現實生活中的簡單問題。
3.能根據折線統計圖中的數據信息提出并解答簡單的問題，能進行判斷和預測。
4.體驗統計與日常生活的密切聯系，認識到許多實際問題可以借助統計表、統計圖來表述和交流。
(一)認識單式折線統計圖
教學目標：
1.知識與技能：在讀統計圖，分析、比較統計圖特征的過程中，認識單式折線統計圖。
2.過程與方法：了解單式折線統計圖的特征，能讀懂單式折線統計圖，能根據統計圖回答有關問題。
3.情感、態度與價值觀：體會折線統計圖在描述和交流數據中的作用，激發學習新知識的興趣。
教學重難點：
說出折線統計圖的作用。
教學過程：
一、通過舊知復習鋪墊，導入新課。
1.了解某市XX年每月平均氣溫，并制作成了直線統計圖，請同學們展示自己制作的條形統計圖。
生展示自己制作的條形統計圖，互相欣賞。
2.請同學們說一說條形統計圖是怎樣制作的，教師隨著學生的敘述用多媒體制作出條形統計圖。
生回答制作條形統計圖的方法
3.如果不用直條來表示（隱去紙條剩下點）把各個點用線順次連接起來（多媒體連點）就成了另一種統計圖。
4.揭題這幅統計圖就叫單式折線統計圖，今天我們就來學習單式折線統計圖。
二、合作交流，探究體會它的作用。
1.讓生討論兩種統計圖有什么不同的地方和相同的地方？師指出：折線統計圖不但可以表示出數量的多少，而且可以清晰地表示出數量增減變化的情況。
2.折線統計圖中的點表示什么？橫格、豎格各起什么作用？
3.這個地區月平均氣溫是怎樣變化的？哪兩個月間平均氣溫升得最快？哪兩個月間平均氣溫降得最快？
三、讀折線統計圖
1.讓學生讀課本99頁某市XX年水位變化的內容和折線統計圖。
2.交流讀圖得到的信息，給學生充分的表達不同意見的機會。
3.回答書中的4個問題。
4.提出兔博士的問題，鼓勵學生大膽表達自己想到的問題。
四、練一練
1.先讓學生讀統計圖，然后，交流（1）（2）兩個問題。
2.（3）（4）問題讓學生自己完成，然后交流。
3.讓學生自己提出問題，并解答。
（二）嘗試完成單式折線統計圖
教學目標：
1.經歷自主嘗試用折線統計圖表示數據并進行描述、分析的過程。
2.進一步認識折線統計圖，能用折線統計圖有效地表示數據，能根據統計圖中的數據進行簡單的預測。
3.體驗數學與日常生活的密切聯系，認識到許多實際問題都可以借助折線統計圖來表述和交流。
教學重難點：
能用折線統計圖有效地表示數據，能根據統計圖中的數據進行簡單的預測。
教學過程：
一、畫折線統計圖
1.讓學生了解表中的數學信息。
2.觀察未完成的統計圖，說一說圖中圓點表示什么，然后鼓勵學生試著完成折線統計圖。
3.交流、展示學生畫的統計圖，讓畫得美觀、漂亮的同學介紹畫圖的方法。
二、議一議
1.觀察統計圖，用自己的語言描述這6年中戴眼鏡的人數有什么變化。