冀教版五年級數學下冊全冊教案 ：第五單元、長方體和正方體
什么是長、正方體的表面積？長、正方體的表面積如何計算？
第六單元分數除法
教學內容:冀教版《數學》五年級下冊第68’69頁
教學目標:
1.經歷總結規律和探索分數除以整數的計算方法的過程.
2. 掌握分數除以整數的計算方法,會計算分數除以整數的除法.
3 .積極參與數學活動,感受數學知識間的聯系,增強數學學習的信心.
重難點:
掌握分數除以整數的計算方法,會計算.
課前準備: 多媒體課件
教學設計:
一. 創設情境
教師談話,并用多媒體出示找規律的題目,給學生思考的空間和充分表達不 同規律的機會.
(激發學生參與數學活動的興趣.)
二. 探索規律
1. 多媒體出示教材上的三組題,學生口算,教師利用多媒體出示出結果.
(口算三組題的結果,為總結規律創造素材.)
2.讓學生觀察三組算式,并交流發現的每組算式的特點,給學生充分發表不同意見的機會.
師生共同概括規律：甲數除以乙數等于甲數乘乙數的倒數。
（在觀察討論的活動中，讓學生經歷發現、總結規律的過程。）
3.讓學生自己寫出一組算式，教師巡視，然后指名匯報。
（自己寫算式是結論內化和學習的過程。）
三. 拓展應用
1. 多媒體出示問題，讓學生讀題并思考問題，讓學生理解題意。
（讀題，理解題意，為解決問題作準備。）
2.提出：把 張餅平均分成3份，每份是整張餅的幾分之幾？讓學生思考問題，動手畫圖。然后交流，討論，得出：把 張餅平均分成3份，就是表示整張餅平均分成2×3=6（份）每份是整張餅的 。
（在思考、畫圖分析、討論等活動中，借助直觀獲得問題的答案，為探索計算方法獲得活動經歷。）
3.鼓勵學生用計算的方法嘗試。交流時給學生充分展示不同方法的機會。經歷總結分數除法的計算方法。
（給學生充分利用知識自主嘗試、交流個性化思考方法的空間。掌握計算方法。）
四. 嘗試應用
出示“試一試”中的三道題，讓學生自己計算。交流時，重點使學生說說自己是怎么算的。
（給學生嘗試練習的素材，使學生掌握計算的方法。）
五. 課堂練習
“練一練”中的四道題。
六.拓展練習
將第4題的條件和問題對調，讓學生嘗試分數除以分數的計算方法。即 ÷ 等于多少。
（鼓勵學有余力的學生嘗試。）
教學反思：
本節課首先創設情境，讓學生找規律，這一環節激發了學生的學習興趣。然后通過學生自主探索，發現規律，師生共同概括出了分數除以整數的計算方法。在拓展應用的環節中，學生能夠通過思考，分析，討論，畫圖，借助直觀獲得問題的答案。在嘗試應用中，除個別同學，其他學生都能利用所學知識解決問題。從整節課來說，基本能達到教學目的。
第七單元 體積