冀教版五年級數學下冊全冊教案 ：第五單元、長方體和正方體
本單元教育目標是：
1、通過實例，了解體積（包括容積）的意義，認識體積的度量單位“立方米、立方分米、立方厘米”，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際意義；知道1立方分米＝1升，1立方厘米＝1毫升，會進行簡單的體積單位之間的換算。
2、結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積計算公式，會用公式進行計算。
3、在建立體積概念以及探索長方體、正方體體積公式的過程中，進一步發展空間觀念。
4、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其它方法；能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。
5、感受數學與日常生活的密切聯系，有自主嘗試解決問題的成功的體驗，增強學好數學的自信心。
(一)認識體積和體積單位
教學目標：
1、結合實驗和具體事物，經歷建立體積概念和體積單位的過程。
2、了解體積的意義及度量單位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際意義。
3、在實驗、觀察、交流等認識體積和體積單位的活動中，發展學生的空間意識。
教學重難點：
了解體積的意義及度量單位，感受1立方米、1李芳分米、1立方厘米的實際意義
教學過程：
一、認識體積
1、激趣引入。
師：同學們，你們聽過烏鴉喝水的故事嗎?
生：聽過。
師：誰愿意把這個故事給大家講一講。
指名學生講故事。
師：烏鴉是怎么喝到水的?
生l：烏鴉把石頭放進瓶子，瓶子里的水就升上來了，這樣烏鴉就喝到水了。
師：為什么把石頭放進瓶子，瓶子里的水就升上來了?
引導學生說出石頭占了水的空間，所以把水擠上來了。
2、實驗證明。
師：石頭真的占了水的空間嗎?我們再來做個實驗驗證一下。
教師拿兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒滿水，取一塊鵝卵石放人另一個杯子，再把第一個杯子里的水倒人第二個杯子，讓學生看會出現什么情況，為什么?
生1：第二個杯子裝不下第一個杯子的水，因為第二個杯子里放了一塊石頭，石頭占了水的空間，所以裝不下了。
3、揭示體積。
師：對，第二個杯子裝不下第一個杯子的水，是由于石頭占了水的空間。同學們請大家用手在書桌的抽屜里摸一摸，說說有什么感覺。
生摸并說感覺。
師：請把書包放進抽屜，再用手摸一摸，現在又有什么感覺?
生1：手在抽屜里活動起來不方便了。
生2：手要從書包縫里才能放進去。
師：這是為什么?
生3：因為書包把抽屜的空間占了。
師：對，剛才石頭把水擠上來，書包把抽屜的空間變小了，都說明物體占有一定的空間。那你們知道石頭和書包誰占的空間大嗎?