冀教版五年級數學下冊全冊教案 :第五單元、長方體和正方體
(2)小組交流。
(3)反饋、辨析。
①哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體?在腦子里想象你是怎樣圍的。
②引發爭論:4號圖形能圍成長方體嗎?
全班動手折疊驗證,說明理由。
③哪些圖形不能圍成長方體?說明理由。
提升思維,深層探究
由上例引發的思考:(出示3號圖形)
怎樣變一變使3號圖形能圍成長方體?
相機點撥:擺放的規律
2、出示下圖:
怎樣移動兩個小正方形可得到正方體的展開圖?
(設計意圖:由上例不能圍成長方體的圖形引發的探究活動,變不能圍為能圍、變靜為動、變特殊為一般,有效激活學生的思維。更進一步發展學生的空間觀念。)
四、課后延伸,拓展探究
簡單的展開與折疊讓我們進一步認識了長方體和正方體,其實這樣的方法還可以研究其它的立體圖形。相信同學們隨著課后的不斷研究一定會有了不起的發現。
教學后記:
(三)長方體、正方體的表面積
教學目標:
結合具體情境,經歷自主探索長方體、正方體表面積計算方法的過程。
知道表面積的概念,掌握長方體、正方體表面積的計算方法,會計算長方體、正方體的表面積。
3、在自主解決現實問題的活動中,獲得成功的體驗,增強學習數學的信心。
教學重點
1、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。
2、確定長方體每一個面的長和寬。
教學難點
1、長方體、正方體表面積的意義和計算方法。
2、確定長方體每一個面的長和寬。
教學媒體
教具:長方體、正方體紙盒(可展開)、投影片、電腦動畫軟件。
學具:長方體、正方體紙盒、剪刀。
教學過程
一、復習準備。
(一)口答填空。
1.長方體有( )個面,一般都是( ),相對的面的( )相等;
2.正方體有( )個面,它們都是( ),正方形各面的( )相等;
3.這是一個( ),它的長( )厘米,寬( )厘米,高( )厘米,它的棱長之和是( )厘米;
4.這是一個( ),它的棱長是( )厘米,它的棱長之和是( )厘米。
(二)說一說長方體和正方體的區別?
教師:我們已經掌握了長方體和正方體的特征,它們的表面都有6個面,今天就來研究它們表面的大小。(板書課題:長方體和正方體的表面積)
二、學習新課。
(一)長方體和正方體表面積的意義。
1.教師提問:什么叫做面積?